6年級學(xué)業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。

藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)（）因素確定。

創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。

教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。

在藝術(shù)教學(xué)過程中，（）不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。

豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學(xué)生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

“能區(qū)分獨唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學(xué)段的學(xué)業(yè)要求？（）

情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。

藝術(shù)課程教學(xué)評價基本原則重視（）評價。

以下哪一項不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路？（）