A.近因誤差、首因誤差、偏見誤差
B.暈輪效應、標準不一、分配誤差
C.中心化趨勢、寬松化和嚴格化誤差
D.偏見誤差、分配誤差、近首因誤差
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A.利用自我反饋機制鼓勵員工參與到績效反饋過程
B.將績效評價與員工發(fā)展和績效獎勵結合起來
C.與員工共同探討改善績效的方案,制定績效改進計劃
D.確定下一個績效管理周期的績效目標與績效標準
A.用于薪酬的分配和調整
B.不利于直接有效地職位的調動
C.檢驗員工選拔與培訓的有效性
D.有助于公司裁員
A.就被評估者的表現(xiàn)達成雙方一致的看法
B.發(fā)現(xiàn)員工的不足之處,降低他們的工資,提高企業(yè)的盈利
C.讓員工認識到自己所取得的成果和優(yōu)點,鼓勵他們取得更好地成績
D.績效反饋對績效管理并不能夠起到很大的作用,并不能消除過程中產生的矛盾、對立等情況
A.傳遞法
B.團隊建設法
C.技術法
D.面談法
A、網上培訓
B、虛擬培訓
C、電話培訓
D、實踐培訓
A、需求分析
B、環(huán)境分析
C、任務分析
D、人員分析
A、公文筐測試、角色扮演
B、無領導小組討論、案例分析
C、公文筐測試、情景再現(xiàn)
D、無領導小組討論、現(xiàn)場執(zhí)行
A、提高職業(yè)道德
B、提高素質和能力
C、提高工作效率
D、提高專業(yè)知識
A、壓力面試
B、成組面試
C、電話面試
D、情景面試
A、校園招聘
B、內部招聘
C、社會招聘
D、外部招聘
最新試題
完成工作任務所需組織資源條件支配權稱為()
給受訓者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎地位的是()
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收集專家對某一問題的有關意見并加以整理分析的方法是()
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