A、幼兒階段
B、小學階段
C、初中階段
D、高中階段
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A、教育學和心理學
B、教育學、心理學和學校管理學
C、教育學、心理學和各科教學法
D、教育學、心理學、學校管理和各科教學法
A、學生個人身心特征
B、同伴群體影響
C、師生交互作用
D、學校影響
A、網(wǎng)絡教育
B、學校教育
C、社會教育
D、大眾教育
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B、學校教育
C、社會教育
D、大眾教育
A、赫爾巴特
B、杜威
C、舒爾茨
D、洛克
A.第一次工業(yè)革命后
B.第二次工業(yè)革命后
C.第三次工業(yè)革命后
D.信息革命后
A、第一次工業(yè)革命后
B、第二次工業(yè)革命后
C、第三次工業(yè)革命后
D、信息革命后
A、家長
B、學校
C、政治經(jīng)濟制度
D、文化傳統(tǒng)
A、社會經(jīng)濟制度
B、社會生產(chǎn)力水平
C、科學技術和文化背景
D、文化傳統(tǒng)
A、普及高等教育
B、普及中等教育
C、高等教育大眾化
D、提高高等教育質(zhì)量
最新試題
教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。
校規(guī)校紀是學校文化的重要組成部分，是養(yǎng)成學生良好習慣的保證。
學校的發(fā)展規(guī)劃屬于學校文化中的物質(zhì)文化。
試述教育在我國現(xiàn)代化建設中的地位和作用。
政治對教育的制約作用有哪些？
政治對教育的制約作用是根本的。（）
踐行文化是指學校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為。
學校文化是產(chǎn)生和傳播先進文化的基礎。
“金字塔形”的等級制教育制度屬于社會教育。
試述教育的相對獨立性。