A、生理發(fā)育成熟期提前
B、思維活躍敏捷,但對學校學習興趣不高
C、多元價值觀念、社會的價值取向多元化,影響學生的職業(yè)理想和人生觀
D、自我意識增強,具有一定的社會交往能力
E、心理問題增多
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A.學生是發(fā)展中的人
B.學生是一個完整的人
C.學生是以學習為主要任務的人
D.學生在教育活動中起主導作用
E.學生在教育活動中居主體地位
A、教師的個人修養(yǎng)
B、教師的專業(yè)素養(yǎng)
C、教師的品質
D、師生關系
A、隱私權
B、人身權
C、名譽權
D、榮譽權
A、12世紀
B、17世紀
C、19世紀
D、20世紀
A、夸美紐斯
B、赫爾巴特
C、杜威
D、瓦•根舍因
A、政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度、身體情況
B、政治思想、業(yè)務水平、工作成績、身體狀況
C、政治思想、工作態(tài)度、工作成績、身體狀況
D、政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度、工作成績
A、審定
B、國定
C、認定
D、選定
A、系統(tǒng)性
B、量力性
C、鞏固性
D、直觀性
A、教書育人教學科研
B、教學科研教書育人
C、教育教學教書育人
D、教書育人教育教學
A、親近感
B、理解感
C、尊重感
D、期待感
最新試題
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。
良好師生關系的建立只需要老師努力就可以達到。
教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。
教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;朋友角色;研究者角色。
教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。
我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。
簡述教師對學生合法權益的保護責任有哪些。
我國社會發(fā)展到了封建社會,教育的一個重要特點是“學在官府”、“以吏為師”。
學生有基本的權利和義務,我們必須樹立正確的學生觀。
《義務教育法》規(guī)定:凡年滿六周歲的兒童,不分性別、民族、種族,應當入學接受“規(guī)定年限的義務教育”。