衡量師生關(guān)系的好壞，主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進(jìn)行判斷的。

教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。

教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。

良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。

義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。

教育法律規(guī)范的種類包括哪些？簡單解釋每項含義。

簡述教師對學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。

簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。

學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù)，我們必須樹立正確的學(xué)生觀。