校外活動和學校教育活動一樣，都具有周密的計劃性和組織性。

師生關系從本質(zhì)上是一種人—人關系。

教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

我國社會發(fā)展到了封建社會，教育的一個重要特點是“學在官府”、“以吏為師”。

簡述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。

教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。

簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。

教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。

教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。

我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。