問答題簡(jiǎn)述語言教學(xué)與語言教學(xué)的區(qū)別

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2.單項(xiàng)選擇題下列不屬于語言學(xué)教學(xué)原則的是()。

A.以語言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的講述為主
B.精講多練
C.注重系統(tǒng)性
D.注重理論性

6.單項(xiàng)選擇題漢語水平考試(HSK)、英語水平考試(EPT)是按什么來劃分的?()

A、按評(píng)分的客觀化程度分
B、按命題方法分
C、按用途分
D、按命題的制作要求分

7.單項(xiàng)選擇題語言測(cè)試的種類很多,其中對(duì)信度和效度沒有太高要求的是:()

A、水平測(cè)試
B、潛能測(cè)試
C、成績(jī)測(cè)試
D、診斷測(cè)試

8.單項(xiàng)選擇題要教規(guī)范通用的語言,這屬于教材編撰的()

A、科學(xué)性原則
B、知識(shí)性原則
C、實(shí)用性原則
D、針對(duì)性原則

9.問答題

教案設(shè)計(jì)題,請(qǐng)閱讀和分析所給的課文,并寫出一個(gè)完整的教案。(教學(xué)對(duì)象:初級(jí)班;課時(shí):100分鐘)要求如下:
1.教案的步驟要清晰有序。
2.(1)請(qǐng)至少找出兩個(gè)應(yīng)教授的語法點(diǎn),并對(duì)其中一個(gè)語法點(diǎn)進(jìn)行分析和處理(要求:講清這個(gè)語法點(diǎn)的形式和意義:舉出兩個(gè)同類的例子;設(shè)計(jì)出一種相應(yīng)的語法練習(xí)題)。(2)請(qǐng)?zhí)舫鍪畟€(gè)左右應(yīng)教授的重點(diǎn)詞語,并對(duì)其中的一組近義詞進(jìn)行分析和處理(要求:解釋這兩個(gè)詞語的意義;舉例說明其用法)。
我來中國兩個(gè)多月了
(記者采訪留學(xué)生羅蘭……)
記者:你來中國多長(zhǎng)時(shí)間了?
羅蘭:兩個(gè)多月了。
記者:對(duì)這兒的生活習(xí)慣了吧?
羅蘭:差不多已經(jīng)習(xí)慣了,不過我每天早上都不能吃早飯。
記者:為什么?
羅蘭:上課的時(shí)間太早。我們?cè)趪鴥?nèi)九點(diǎn)鐘才上課呢,這兒八點(diǎn)鐘就上課了。
記者:下午一般做什么?
羅蘭:有時(shí)候老師給我輔導(dǎo)一個(gè)小時(shí),有時(shí)候我自己學(xué)習(xí)。
記者:晚上呢?
羅蘭:晚飯后我常散一會(huì)兒步,有時(shí)跟朋友聊一會(huì)兒天,然后就開始復(fù)習(xí)功課。
記者:晚上要學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間?
羅蘭:不一定,有時(shí)候兩個(gè)多小時(shí),有時(shí)候三四個(gè)小時(shí)。
記者:你喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)?
羅蘭:很多運(yùn)動(dòng)我都喜歡,像網(wǎng)球、排球、游泳、跑步什么的。
記者:感謝你接受我的采訪。
羅蘭:不客氣。

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明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式:()、()。日本江戶時(shí)代(1603~1867),隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展,為了滿足“()”的漢語學(xué)習(xí)需要,日本人陸續(xù)編寫了()()()()等眾多漢語教材。

題型:填空題

1973年10月,我國第一個(gè)編寫對(duì)外漢語教材和研究對(duì)外漢語教學(xué)的專門機(jī)構(gòu)是()

題型:填空題

()年北京語言學(xué)院第一個(gè)建立對(duì)外漢語專業(yè)本科教育。()年北語開始招生對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)科教學(xué)論碩士,()年北語開始招生對(duì)外漢語教學(xué)方向的“語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)”博士,()年第一個(gè)對(duì)外漢語 博士點(diǎn)在北京語言文化大學(xué)。

題型:填空題

教學(xué)法流派

題型:名詞解釋

瑞士著名心理學(xué)家(),對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。

題型:填空題

第一部吸收功能法的教材是()年北語編寫的()

題型:填空題

語言習(xí)得機(jī)制

題型:名詞解釋

根據(jù)測(cè)試的目的(用途)分類: ()、()、()、()。

題型:填空題

()年()月,國家漢辦/孔子學(xué)院總部正式推出新漢語水平考試。

題型:填空題

對(duì)外漢語的基礎(chǔ)理論包括:();();()。

題型:填空題