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A.強化物
B.正強化
C.負(fù)強化
D.懲罰
A.同伴關(guān)系
B.師生關(guān)系
C.交往關(guān)系
D.一般關(guān)系
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
A.上課
B.日常生活
C.娛樂
D.游戲
A.具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷
B.經(jīng)國家教師資格考試合格
C.熱愛幼兒教育事業(yè),愛護(hù)幼兒
D.身體健康的成年女性
A.觀察法
B.實驗法
C.質(zhì)的研究
D.個案研究
A.空間能力
B.消極情感
C.思維能力
D.言語能力
A.感覺
B.時間知覺
C.運動知覺
D.知覺
A.手眼協(xié)調(diào)動作
B.獨立性的出現(xiàn)
C.堅持性的出現(xiàn)
D.分離焦慮的出現(xiàn)
A.監(jiān)護(hù)人
B.追隨者
C.旁觀者
D.教育者
最新試題
打擊樂器的選擇要求主要有()。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂欣賞活動中音樂作品的選擇,下列說法正確的是()。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點選擇主題。
在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
()是對班級日常事務(wù),以及家園日常交流、家長會組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
()對幼兒發(fā)展有重要的價值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進(jìn)幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
在歌唱教學(xué)活動中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能?()
下列選項中,屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有()。