A.相似效應(yīng)
B.門(mén)面效應(yīng)
C.相似假定效應(yīng)
D.聯(lián)想效應(yīng)
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A.相互作用
B.滲透作用
C.交替作用
D.綜合作用
A.研究方法不適當(dāng)
B.研究資料不齊全
C.它們沒(méi)有固定的意義
D.認(rèn)知上的困難
A.非言語(yǔ)
B.語(yǔ)言
C.輔助語(yǔ)言
D.類(lèi)語(yǔ)言
A.人們表現(xiàn)比較直接
B.所有的人都使用相同的面部表情表達(dá)相同的情緒
C.人比動(dòng)物較聰明
D.人類(lèi)受過(guò)教育
A.倒退
B.退化
C.逆向
D.反向形成
A.喜歡程度
B.價(jià)值評(píng)價(jià)
C.審美要求
D.欣賞水平
A.感性認(rèn)識(shí)
B.認(rèn)識(shí)態(tài)度
C.認(rèn)識(shí)結(jié)果
D.感覺(jué)方式
A.焦慮
B.認(rèn)知失調(diào)
C.恐懼
D.煩躁不安
A.需求
B.強(qiáng)化
C.進(jìn)化
D.本能
A.需求
B.欲望
C.激勵(lì)
D.刺激
最新試題
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn)，下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段（）
從態(tài)度的成分角度劃分，態(tài)度可以分為（）
（）是個(gè)體往內(nèi)心深處探索，直接檢視自己的態(tài)度，情感和動(dòng)機(jī)的過(guò)程。
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，這屬于（）
個(gè)體在社會(huì)中被賦予的身份和期望的行為模式稱(chēng)為（）
社會(huì)心理學(xué)的研究意義主要體現(xiàn)在以下哪個(gè)方面（）
自我認(rèn)識(shí)中通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己的形成途徑有（）
群體規(guī)范具有哪三個(gè)方面的功能（）
以下哪些效應(yīng)與順從有關(guān)（）
下列哪些是社會(huì)惰化的別稱(chēng)（）