A.水平一
B.水平二
C.水平三
D.水平四
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.體育與健康知識、運動技能、運動素質(zhì)、學(xué)習(xí)情感與態(tài)度
B.學(xué)習(xí)態(tài)度、體育知識、運動素質(zhì)、合作精神
C.學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、運動能力
D.體育與健康知識、體能、運動技能.學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為
A.談?wù)撌浇虒W(xué)法
B.技巧式教學(xué)法
C.品評式教學(xué)法
D.茶館式教學(xué)法
A.有效開展、教學(xué)效果、教學(xué)手段
B.順利開展、教學(xué)趣味、教學(xué)方式
C.有效進(jìn)行、技能水平、教學(xué)方法
D.順利進(jìn)行、教學(xué)效率、保證措施與手段
A.基礎(chǔ)性、實踐性、健身性、綜合性
B.基礎(chǔ)性、實踐性、創(chuàng)新性、綜合性
C.實踐性、理論性、創(chuàng)新性、健身性
D.性創(chuàng)新性、理論性、實用性、健身性
A.身體練習(xí)、技能和方法、能力
B.鍛煉身體、技能和方法、能力
C.身體練習(xí)、競技水平、能力
D.鍛煉身體、競技成績、競技水平
A.同向示范
B.斜面示范
C.側(cè)面示范
D.鏡面示范
A.表格式
B.條碼式
C.簡略式
D.案例式
A.兩者都是對教學(xué)的研究和籌劃
B.兩者的工作對象同是體育教學(xué)的過程
C.教學(xué)設(shè)計是研究的成果，教學(xué)計劃則是研究的過程
D.教學(xué)設(shè)計往往宏觀和全面，教學(xué)計劃往往細(xì)致和具體
A.討論法
B.分解練習(xí)法
C.完整練習(xí)法
D.領(lǐng)會教學(xué)法
A.需要性與優(yōu)勢性原則
B.可行性原則
C.認(rèn)真與嚴(yán)謹(jǐn)性原則
D.創(chuàng)新性原則
最新試題
在進(jìn)行隊列、隊形練習(xí)時，教師要保持在原地，不可變換自己的位置。
體育與健康基礎(chǔ)知識課的教學(xué)過程與實踐課的教學(xué)過程一樣。
快速跑時，由于人體在大量缺氧條件下完成大強度的活動，其生理表現(xiàn)為有氧代謝，負(fù)有大量氧債，屬于“極限強度”運動。
接力跑是以幾個互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，既是發(fā)展速度素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和培養(yǎng)快速奔跑的有效手段，又可培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。
支撐跳躍對培養(yǎng)學(xué)生的（）有著極其重要的作用。
三級跳遠(yuǎn)是在助跑后起跳，依次完成單腳跳、（）和跳躍的田賽項目。
吊環(huán)作為群眾普及活動時，還可用來做擺蕩、轉(zhuǎn)體的練習(xí)，這培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)用力，（），增強練習(xí)者的上肢、肩帶肌肉力量有重要作用。
起跑后的第一步不宜過大，以后逐漸地增大到慢速跑的步長。
在乒乓球各種擊球動作的教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生做好、移動步法、揮拍擊球、迅速還原4個基本環(huán)節(jié)，切忌單純練習(xí)（）動作。
在乒乓球教學(xué)中應(yīng)該重視站位、基本姿勢、（）的教學(xué)與訓(xùn)練。