教學(xué)的其他組織形式有哪些？（除了班級授課制）

教學(xué)組織形式是教育學(xué)最古老、最基本的核心。

綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過渡、講授新知識、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。

論述教學(xué)的直觀性原則。

運用教學(xué)方法的指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式。

教學(xué)手段的操作要求有哪些？

測驗的效度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

論述間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。

綜合型策略是按照教學(xué)過程的某個構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學(xué)策略。

問題化策略強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構(gòu)建簡明的知識體系。