論述教學(xué)的啟發(fā)性原則。

教學(xué)手段的操作要求有哪些？

學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的方法主要有觀察法、測驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評價(jià)法。

論述教育的鞏固性原則。

測驗(yàn)的效度是指測驗(yàn)對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

論述教育的循序漸進(jìn)原則。

內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。

教學(xué)組織形式是教育學(xué)最古老、最基本的核心。

常見的教案有講義式、提綱式和綜合式三種。

綜合型策略是按照教學(xué)過程的某個構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學(xué)策略。