（）是獨立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。

狹義的教學(xué)環(huán)境是指（）。

（）是行為主義學(xué)派的主要特征

個性是指一個人的整個心理面貌，它是（）和（）的總合。

教育心理學(xué)研究認(rèn)為學(xué)生這一要素主要是從兩個方面來影響學(xué)與教的過程，第一是群體差異，第二是（）

負(fù)責(zé)控制軀體運動和類似籌劃、決策、目標(biāo)設(shè)定等高級的認(rèn)知活動的是（）。

教學(xué)環(huán)境中的社會環(huán)境主要指課堂紀(jì)律、（）、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及社會文化背景等。

教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

精神分析學(xué)派的興起被稱為第一次革命。

卡特爾把人的性格特征分為（）。