職責指標反映培訓工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

廣義的遠程培訓泛指所有的遠距離培訓，包括（）。

采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。

班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務素質(zhì)的要求是（）。

測評中的“測”也稱為（）。

培訓流程的構成要素包括（）。

勞動經(jīng)濟學認為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。

請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義？

培訓效果評估與反饋的目的是（）。

（）屬于效能指標。