多項(xiàng)選擇題（）屬于效能指標(biāo)。

A.培訓(xùn)師的培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
B.學(xué)員的崗位創(chuàng)新成果效益
C.畢業(yè)生對口就業(yè)率
D.畢業(yè)生對口創(chuàng)業(yè)率
E.職業(yè)資格鑒定合格率


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1.多項(xiàng)選擇題崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。

A.教育
B.工作經(jīng)驗(yàn)
C.興趣愛好
D.崗位所需要的其他有關(guān)因素
E.工作業(yè)績

2.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個(gè)階段來分類，具體評估階段的主要方法有（）。

A.終結(jié)性評估法
B.縱向評估法
C.形成性評估法
D.單向評估法
E.定性與定量評估法

3.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是（）。

A.評價(jià)需求分析及課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性及合理性
B.評估學(xué)員的知識、技能水平的提高度
C.評估培訓(xùn)方式、方法是否得當(dāng)
D.評估培訓(xùn)師資的選聘及使用的合理性
E.向培訓(xùn)提出方反饋考核成績，進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)

4.多項(xiàng)選擇題職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

A.計(jì)劃安排
B.組織實(shí)施
C.協(xié)調(diào)監(jiān)督
D.師資隊(duì)伍
E.職業(yè)資格鑒定合格率

5.多項(xiàng)選擇題一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗(yàn)。

A.思維應(yīng)急能力
B.智力反應(yīng)能力
C.邏輯推理能力
D.閱讀理解能力
E.手眼協(xié)調(diào)能力

6.多項(xiàng)選擇題測評中的“測”也稱為（）。

A.測算
B.測量
C.測試
D.預(yù)測
E.測驗(yàn)

7.多項(xiàng)選擇題廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn)，包括（）。

A.非正規(guī)教育
B.非正規(guī)培訓(xùn)
C.資格考試
D.正規(guī)培訓(xùn)
E.正規(guī)教育

8.多項(xiàng)選擇題教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括（）。

A.明確教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和宗旨
B.培訓(xùn)需求調(diào)研
C.明確教學(xué)工作的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)
D.備課和教案
E.編制教學(xué)大綱

9.多項(xiàng)選擇題福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。

A.人與人之間都存在著個(gè)性和能力方面的差異
B.人與人之間個(gè)性和能力方面的差異并不大，關(guān)鍵是工作態(tài)度
C.每一個(gè)職業(yè)都擁有對人的特性的一系列要求
D.每個(gè)人的特性都可以通過一定的科學(xué)手段進(jìn)行測量
E.人的特性與職業(yè)的要求有著緊密的聯(lián)系

10.多項(xiàng)選擇題備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。

A.教學(xué)目標(biāo)
B.課程內(nèi)容
C.教材
D.學(xué)員的具體情況
E.教學(xué)方法