A.單維思維
B.思維的不可逆性
C.具體邏輯推理
D.思維的靈活性
E.自我中心

A.泛靈論
B.自我中心
C.思維的可逆性
D.掌握守恒

A.單維思維
B.多維思維
C.思維的不可逆性
D.思維的可逆性
E.自我中心

A.場獨(dú)立型
B.場依存型
C.輻合型
D.發(fā)散型

A.場獨(dú)立型和場依存型
B.沖動型和沉思型
C.輻合型和發(fā)散型
D.探究型和接受型
E.交流型和沉默型

A.場獨(dú)立與場依存
B.自我型與開放型
C.沉思型與沖動型
D.安靜型與興奮型
E.輻合型與發(fā)散型

A.將容量相等的兩杯水分別倒入矮而粗的杯子和高而細(xì)的杯子讓兒童辨別哪個杯子中的水多，一部分兒童認(rèn)為矮而粗的杯子的水多，而另一部分認(rèn)為高而細(xì)的杯子的水多
B.向兒童提出這樣的問題：假定A>B，B>C，問A和C哪個大，他們難以回答。若換一種
說法：“張老師比李老師高，李老師比王老師高，問張老師和王老師哪個高？”他們可以回答
C.對于一個白色的長方形的玩具，兒童既可以把它歸入“白色物體”一類，也可以把它歸人“長方形”物體
D.將一大杯中的水倒人小杯時，兒童能夠考慮水從大杯倒人小杯，而且還能設(shè)想水從小杯倒回大杯，并恢復(fù)原狀
E.問一名兒童：“你有兄弟嗎？”他回答“有”。“兄弟叫什么名字？”他回答道：“吉姆”。但反過來問：“吉姆有兄弟嗎？”他回答：“沒有。”

A.桑代克
B.卡普杰列夫
C.維果斯基
D.布隆斯基
E.魯賓斯坦

A.感覺
B.知覺
C.表象
D.語言

A.發(fā)散型
B.抽象型
C.沉思型
D.沖動型