A.《比納一西蒙量表》
B.《斯坦福-比奈量表》
C.《韋克斯勒量表》
D.《比納一推孟量表》
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A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.親和內(nèi)驅(qū)力
A.交往動機與榮譽動機
B.內(nèi)部動機與外部動機
C.高尚動機與低級動機
D.社會動機與個人動機
A.獲得好名次
B.獲得高分
C.獲得老師表揚
D.獲得解答
A.高尚動機
B.內(nèi)部動機
C.觀念動機
D.外部動機
A.直接動機和間接動機
B.近景的直接性動機和遠景的間接性動機
C.內(nèi)部動機和外部動機
D.高尚的動機和低級的動機
A.正相關(guān)
B.負相關(guān)
C.倒U型關(guān)系
D.無關(guān)系
A.外部
B.成就
C.交往
D.任務(wù)
A.兒童早期
B.少年期
C.青年期
D.成年期
A.附屬內(nèi)驅(qū)力
B.認知內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.欲望內(nèi)驅(qū)力
A.主導(dǎo)性
B.輔助性
C.遠景性
D.近景性
最新試題
成就動機可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機()。
成就動機理論的主要代表人物是()
()是指對自認為重要或有價值的工作或活動,個人愿意去做,并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。
個體態(tài)度的核心部分是認知成分。
培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其()。
個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的傾向和()。
馬斯洛的需要層次理論認為,人的需要分為七個層次,其中最高層次是()。
某學(xué)生在英語測驗中取得了高分,他將成功歸因于運氣好,這種歸因具有的特性是()。
在學(xué)習過程中,學(xué)習者本人并沒有受到直接的外在強化,但通過觀察他人某種行為收到強化.從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果,心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為()。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是運氣不好,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>