A.按刺激的物理特征編碼
B.一分鐘之內(nèi)的記憶
C.信息容量為7±2個(gè)組蛺
D.信息容量大
E.信息保持一分鐘以上
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A.衰退理論
B.干擾理論
C.線索—依存理論
D.動(dòng)機(jī)遺忘理論
A.提取失敗說(shuō)
B.消退說(shuō)
C.動(dòng)機(jī)說(shuō)
D.同化說(shuō)
A.提取失敗說(shuō)
B.消退說(shuō)
C.動(dòng)機(jī)說(shuō)
D.干擾說(shuō)
A.情景記憶
B.語(yǔ)義記憶
C.程序性記憶
D.陳述性記憶
A.20遍
B.15遍
C.12遍
D.25遍
A.5±2個(gè)組塊
B.6±2個(gè)組塊
C.7±2個(gè)組塊
D.9±2個(gè)組塊
A.先快后慢
B.先慢后快
C.勻速
D.無(wú)規(guī)律可循
A.一般智力和特殊智力
B.言語(yǔ)智力和邏輯一數(shù)學(xué)智力
C.流體智力和晶體智力
D.情境智力和經(jīng)驗(yàn)智力
A.思維
B.想象
C.注意
D.復(fù)述
A.圖像記憶
B.聽(tīng)覺(jué)編碼
C.語(yǔ)義編碼
D.情境編碼
最新試題
回憶是構(gòu)成記憶過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)。
知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程一般通過(guò)下面哪幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成？（）
干擾說(shuō)認(rèn)為，前攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾；后攝抑制是前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾。
研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí)，記憶效果最好。
信息由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是（）
痕跡衰退說(shuō)是一種對(duì)遺忘原因的最古老的解釋?zhuān)鹪从趤喞锸慷嗟拢缮４诉M(jìn)一步發(fā)展。
在一份書(shū)面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。
學(xué)生在做問(wèn)答題時(shí)所使用的記憶過(guò)程主要是（）
為避免暫時(shí)的信息提取失敗，教師幫助學(xué)生建立良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這種做法依據(jù)的記憶理論是（）
視覺(jué)聯(lián)想主要是通過(guò)運(yùn)用聯(lián)想、假借意義來(lái)幫助人們對(duì)聯(lián)系的記憶。