A.獲得注意
B.爭(zhēng)取權(quán)利
C.自暴自棄
D.報(bào)復(fù)成人

A.家庭結(jié)構(gòu)
B.教養(yǎng)方式
C.個(gè)體行為
D.親子關(guān)系

A.積極的
B.消極的
C.對(duì)抗的
D.活躍的

A.社會(huì)風(fēng)氣
B.教師的教風(fēng)
C.學(xué)生的學(xué)風(fēng)
D.教學(xué)的時(shí)空環(huán)境

A.靈活性原則
B.愉悅性原則
C.激勵(lì)性原則
D.教育性原則

A.各科的課堂教學(xué)是學(xué)生和教師占據(jù)時(shí)空最多的場(chǎng)所
B.各科教學(xué)本身就包蘊(yùn)了十分豐富的心理健康教育資源
C.教師的職責(zé)是教書育人，育人的一項(xiàng)重要內(nèi)容是育心
D.是課程實(shí)施策略的一種改進(jìn)和提升

A.樹(shù)立現(xiàn)代課程與教學(xué)觀念
B.建立新型的師生關(guān)系
C.掌握必備的心理健康教育技能
D.營(yíng)造愉悅的課堂教學(xué)心理環(huán)境

A.評(píng)估策略
B.期待策略
C.交往策略
D.威信策略

A.社會(huì)的急劇變化
B.教師各方面的待遇不高
C.社會(huì)對(duì)教師的過(guò)高要求和苛刻態(tài)度
D.教師職業(yè)的艱巨性

A.職業(yè)因素
B.社會(huì)因素
C.個(gè)人因素
D.學(xué)校因素