單項(xiàng)選擇題人一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，其他方面的機(jī)能會得以超常的發(fā)展，如失明者的聽力、嗅覺要優(yōu)于常人，這說明人的身心發(fā)展具有（）。

A.階段性
B.互補(bǔ)性
C.不平衡性
D.個別差異性


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1.單項(xiàng)選擇題教育發(fā)展水平的最終決定性因素是（）。

A.政治制度
B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
C.生產(chǎn)力
D.生產(chǎn)關(guān)系

3.單項(xiàng)選擇題使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實(shí)的是（）

A.營養(yǎng)
B.遺傳
C.教育
D.環(huán)境

4.單項(xiàng)選擇題馬克思說：“搬運(yùn)夫和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是由分工造成的?！边@說明（）

A.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能
B.遺傳素質(zhì)的差異是造成個體間個別差異的原因之一
C.遺傳素質(zhì)的成熟制約身心發(fā)展的水平及階段
D.遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提。而不能決定人的發(fā)展

5.單項(xiàng)選擇題個體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時期稱為（）。

A.發(fā)展關(guān)鍵期
B.機(jī)能期
C.發(fā)展期
D.差異期

6.單項(xiàng)選擇題采取一個模式，用一個標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上對教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識所致。

A.自然性與社會性
B.受動性與能動性
C.共性與個體
D.方向性與現(xiàn)實(shí)性

7.單項(xiàng)選擇題在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）

A.主觀能動性
B.遺傳
C.教育
D.環(huán)境

8.單項(xiàng)選擇題在學(xué)生的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是（）。

A.環(huán)境
B.學(xué)校教育
C.遺傳
D.主觀能動性

9.單項(xiàng)選擇題“近朱者赤，近墨者黑”這句俗語說明了下述哪一因素的作用？（）

A.遺傳
B.環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.人的實(shí)踐活動

10.單項(xiàng)選擇題“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素對人發(fā)展的影響。

A.教育
B.遺傳
C.環(huán)境
D.社會活動