研究表明，適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練可以加快各個(gè)認(rèn)知發(fā)展階段轉(zhuǎn)化的速度。

試論述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特功能。

個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

環(huán)境對(duì)人的影響是零星的、無計(jì)劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。

智力的個(gè)別差異是由先天素質(zhì)決定的。

學(xué)校管理既是一個(gè)計(jì)劃、協(xié)調(diào)和控制的過程。也是師生間進(jìn)行互動(dòng)的過程。

簡(jiǎn)述成熟對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的意義。

智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境教育影響和個(gè)人努力綜合作用的產(chǎn)物。

簡(jiǎn)述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。

“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故?！?/p>