A.馬斯洛
B.班杜拉
C.加涅
D.阿特金森
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.內部穩(wěn)定性的歸因
B.外部而不穩(wěn)定的歸因
C.外部而穩(wěn)定性的歸因
D.內部而不穩(wěn)定的歸因
A.直接強化
B.替代強化
C.具體強化
D.概括強化
A.生理的需要
B.安全的需要
C.歸屬與愛的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
A.生理的需要
B.自我實現(xiàn)的需要
C.安全的需要
D.歸屬和愛的需要
A.自我預期
B.成敗經驗
C.自我歸因
D.期待
A.維納
B.奧蘇伯爾
C.阿特金森
D.班杜拉
A.內部、不穩(wěn)定、可控制的
B.外部、穩(wěn)定、不可控制的
C.外部、不穩(wěn)定、不可控制的
D.內部、穩(wěn)定、可控制的
A.努力程度
B.能力高低
C.任務難度
D.運氣好壞
A.強化說
B.認知失調論
C.從眾說
D.觀察學習理論
A.物質性學習動機
B.消極的學習動機
C.閱讀的學習動機
D.低級的學習動機
最新試題
成就動機理論的主要代表人物是（）
個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。
在學習過程中，學習者本人并沒有受到直接的外在強化，但通過觀察他人某種行為收到強化．從而在自己身上也產生了類似的強化效果，心理學家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為（）。
如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應該是（）。
學習者根據一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)控來強化相應學習的行為屬于（）。
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”這是把失敗歸因于（）
根據馬斯洛的需要層次理論，學生之間的人際交往需要等，屬于（）。
有人把學業(yè)失敗的原因說成是運氣不好，這種歸因屬于（）。
在維納的歸因理論中，下列屬于內部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是（）。
影響自我效能感形成的最主要因素是（）