A.末
B.丑
C.旦
D.凈
E.生
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A.空白
B.本文
C.審美距離
D.期待視野
E.解釋循環(huán)
A.堅固
B.空間
C.形體
D.均衡
E.比例
A.篆書
B.隸書
C.楷書
D.行書
E.草書
A.俗樂
B.雅樂
C.清商樂
D.相和歌
E.燕樂
A.情節(jié)
B.畫面
C.聲音
D.蒙太奇
E.角色
A.主觀鏡頭
B.特寫鏡頭
C.遠景鏡頭
D.變焦鏡頭
E.俯拍鏡頭
A.社教功能
B.新聞信息功能
C.服務功能
D.文藝娛樂功能
E.傳播功能
A.典型重再現(xiàn),意境重表現(xiàn)
B.典型重命運,意境重性格
C.典型重寫實,意境重抒情
D.典型重描繪人物形象,意境重抒寫藝術家的內(nèi)心世界
E.典型重個性,意境重共性
A.厄皮卡瑪斯
B.阿里斯托芬
C.索??死账?br />
D.歐里庇得斯
E.埃斯庫羅斯
A.弗洛伊德
B.歌德
C.伏爾泰
D.萊辛
E.狄德羅
最新試題
簡述藝術設計與現(xiàn)代生活的關系。
簡述中國書畫固有的藝術傳統(tǒng)在進入學院派體制所產(chǎn)生的限制和虛弱。
簡述古代社會藝術展示與演出的場所。
造型藝術敘事與描述的區(qū)別源自()的區(qū)別。
簡述從技藝的角度看待藝術。
簡述從造物活動和表意活動的角度對人類藝術的分類。
原研哉()的思想,就是回到設計的原點,重新審視身邊的生活物品,以平易近人的方式探索設計的本質(zhì)。
簡述專家與雅人的區(qū)別。
簡述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設計的關系。
()是長期為某類藝術服務,用于該藝術創(chuàng)作、生產(chǎn)的專門手段,如水墨畫使用筆墨紙硯,油畫使用油彩、畫布和筆刷,音樂使用樂器等。