A.德育內(nèi)容
B.德育途徑
C.德育方法
D.德育目的
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A.布魯那
B.贊科夫
C.卡羅爾
D.斯金納
A.程序教學(xué)法
B.發(fā)現(xiàn)法
C.范例教學(xué)法
D.暗示教學(xué)法
A.中國
B.美國
C.日本
D.德國
A.《教學(xué)過程最優(yōu)化》
B.《教學(xué)論》
C.《教育過程》
D.《教育基本原理》
A.贊科夫
B.布魯納
C.凱洛夫
D.培根
A.隱性課程
B.學(xué)校課程
C.顯性課程
D.選修課程
A.專業(yè)能力
B.專業(yè)自我
C.專業(yè)知識(shí)
D.專業(yè)態(tài)度
A.相對評(píng)價(jià)
B.絕對評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)
A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.教學(xué)計(jì)劃
C.課程計(jì)劃
D.教科書
A.烏申斯基
B.布魯納
C.贊科夫
D.夸美紐斯
最新試題
成人修理鐘表,一邊修理一邊尋找故障原因,這屬于()。
古代六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容屬于()。
動(dòng)物學(xué)家將黑猩猩置于放有箱子的籠內(nèi),籠頂懸掛香蕉。放幾只箱子,動(dòng)物必須將箱子疊起后爬上箱子才能吃到水果。實(shí)驗(yàn)對象黑猩猩基加剛開始奮力跳躍也無法取得水果,因?yàn)槠鸪趸硬⒉欢美孟渥?,直到看到另外一只黑猩猩特塞拉離開之前躺著的箱子,基加好像忽然得到靈感,他站在特塞拉躺過的箱子上嘗試取水果,但依然無法獲取。后來基加忽然想到將箱子疊起,爬到箱子頂端吃的水果,該實(shí)驗(yàn)中可以得到的學(xué)習(xí)方面的啟示是()。
認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該采用客觀觀察法、條件反射法、言語報(bào)告法和測驗(yàn)法,研究可觀察、可測量的行為,研究刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系的心理學(xué)派是()。
以下對各教育家相關(guān)的介紹中,正確的是()。
小麗平時(shí)五分鐘能做10道數(shù)學(xué)題,但在小組比賽時(shí),小麗五分鐘做了14道數(shù)學(xué)題。群體對個(gè)體有著多種作用,該現(xiàn)象體現(xiàn)了()。
開設(shè)哪些科目(課程設(shè)置)是()的中心和首要問題。
記筆記時(shí),章與章,節(jié)與節(jié)之間,重要的標(biāo)題與其他詞句之間都留出一定的空行,以便日后查閱時(shí)一目了然,這體現(xiàn)了知覺選擇性中的()。
小梁認(rèn)為他的朋友小雨很厲害,就賦予其一切好的品質(zhì),甚至覺得小雨的家人也很厲害,這種現(xiàn)象被稱為()。
諺語“一日之計(jì)在于晨”是因?yàn)椴皇埽ǎ┑母蓴_。