單項(xiàng)選擇題什么是德育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本條件()

A.德育內(nèi)容
B.德育途徑
C.德育方法
D.德育目的


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1.單項(xiàng)選擇題掌握學(xué)習(xí)法的創(chuàng)始人是()

A.布魯那
B.贊科夫
C.卡羅爾
D.斯金納

2.單項(xiàng)選擇題什么教學(xué)法在語言教學(xué)中運(yùn)用的最早,也最普遍()

A.程序教學(xué)法
B.發(fā)現(xiàn)法
C.范例教學(xué)法
D.暗示教學(xué)法

3.單項(xiàng)選擇題程序教學(xué)起源于()

A.中國
B.美國
C.日本
D.德國

4.單項(xiàng)選擇題蘇聯(lián)教育家巴班斯基的教學(xué)過程優(yōu)化理論,主要反映在哪本著作中()

A.《教學(xué)過程最優(yōu)化》
B.《教學(xué)論》
C.《教育過程》
D.《教育基本原理》

5.單項(xiàng)選擇題提出結(jié)構(gòu)教學(xué)理論的是()

A.贊科夫
B.布魯納
C.凱洛夫
D.培根

6.單項(xiàng)選擇題什么是課程結(jié)構(gòu)的主體,是培養(yǎng)人才的主要依據(jù)()

A.隱性課程
B.學(xué)校課程
C.顯性課程
D.選修課程

7.單項(xiàng)選擇題評(píng)價(jià)教師專業(yè)發(fā)展程度的核心因素是()

A.專業(yè)能力
B.專業(yè)自我
C.專業(yè)知識(shí)
D.專業(yè)態(tài)度

8.單項(xiàng)選擇題在課程、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中對其動(dòng)態(tài)狀況進(jìn)行的系統(tǒng)性評(píng)價(jià)是()

A.相對評(píng)價(jià)
B.絕對評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)

9.單項(xiàng)選擇題國家以綱要的形式規(guī)定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的文件是。()

A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.教學(xué)計(jì)劃
C.課程計(jì)劃
D.教科書

最新試題

成人修理鐘表,一邊修理一邊尋找故障原因,這屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

古代六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

動(dòng)物學(xué)家將黑猩猩置于放有箱子的籠內(nèi),籠頂懸掛香蕉。放幾只箱子,動(dòng)物必須將箱子疊起后爬上箱子才能吃到水果。實(shí)驗(yàn)對象黑猩猩基加剛開始奮力跳躍也無法取得水果,因?yàn)槠鸪趸硬⒉欢美孟渥?,直到看到另外一只黑猩猩特塞拉離開之前躺著的箱子,基加好像忽然得到靈感,他站在特塞拉躺過的箱子上嘗試取水果,但依然無法獲取。后來基加忽然想到將箱子疊起,爬到箱子頂端吃的水果,該實(shí)驗(yàn)中可以得到的學(xué)習(xí)方面的啟示是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該采用客觀觀察法、條件反射法、言語報(bào)告法和測驗(yàn)法,研究可觀察、可測量的行為,研究刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系的心理學(xué)派是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

以下對各教育家相關(guān)的介紹中,正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

小麗平時(shí)五分鐘能做10道數(shù)學(xué)題,但在小組比賽時(shí),小麗五分鐘做了14道數(shù)學(xué)題。群體對個(gè)體有著多種作用,該現(xiàn)象體現(xiàn)了()。

題型:單項(xiàng)選擇題

開設(shè)哪些科目(課程設(shè)置)是()的中心和首要問題。

題型:單項(xiàng)選擇題

記筆記時(shí),章與章,節(jié)與節(jié)之間,重要的標(biāo)題與其他詞句之間都留出一定的空行,以便日后查閱時(shí)一目了然,這體現(xiàn)了知覺選擇性中的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

小梁認(rèn)為他的朋友小雨很厲害,就賦予其一切好的品質(zhì),甚至覺得小雨的家人也很厲害,這種現(xiàn)象被稱為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

諺語“一日之計(jì)在于晨”是因?yàn)椴皇埽ǎ┑母蓴_。

題型:單項(xiàng)選擇題