A.改善言語狀態(tài)
B.改善心理障礙
C.適應(yīng)職業(yè)需要
D.完全恢復(fù)正常
E.發(fā)揮殘存功能
您可能感興趣的試卷
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題三
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題二
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題一
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題四
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題五
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)仿真試題二
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)仿真試題一
你可能感興趣的試題
A.早期開始
B.及時評定
C.循序漸進(jìn)
D.及時給予反饋
E.患者主動參與
A.語音訓(xùn)練
B.聽理解訓(xùn)練
C.閱讀理解及朗讀訓(xùn)練
D.口語表達(dá)的訓(xùn)練
E.書寫訓(xùn)練
A.發(fā)音訓(xùn)練
B.口面與發(fā)音器官訓(xùn)練
C.利用患者的視覺途徑
D.語言節(jié)奏訓(xùn)練
E.辨音訓(xùn)練
A.發(fā)音啟動訓(xùn)練
B.持續(xù)發(fā)音訓(xùn)練
C.音量控制訓(xùn)練
D.音高控制訓(xùn)練
E.鼻音控制訓(xùn)練
A.音色
B.音高
C.音量
D.音域
E.音長
A.手勢語
B.聽覺認(rèn)知
C.畫圖
D.交流板或交流手冊
E.電腦交流裝置
A.堅持不懈,循序漸進(jìn)
B.因人而異,個別對待
C.方法多樣,趣味性強(qiáng)
D.鼓勵為主,增強(qiáng)信心
E.對照課本,學(xué)習(xí)聲學(xué)
A.構(gòu)成言語的肌肉無力、癱瘓與(或)不協(xié)調(diào)
B.可以單獨(dú)發(fā)生
C.常常伴隨運(yùn)動性失語
D.意識混亂與譫妄
E.輔音在詞頭比在其他位置發(fā)音錯誤多
A.呼吸控制
B.語調(diào)訓(xùn)練
C.唱歌
D.根據(jù)音階的變化發(fā)音
E.利用節(jié)拍器
A.言語失用
B.發(fā)聲障礙
C.共濟(jì)失調(diào)性構(gòu)音障礙
D.運(yùn)動過度性構(gòu)音障礙
E.口失用
最新試題
由音色造成的節(jié)奏主要表現(xiàn)在___________,由音量造成的節(jié)奏主要表現(xiàn)在_________,由音高造成的節(jié)奏主要表現(xiàn)在__________,由音長造成的節(jié)奏,主要表現(xiàn)在__________。
交流板或交流冊適應(yīng)于_______________的患者。
試述失語癥的評定內(nèi)容。
重度失語患者的治療目標(biāo)________________________。
言語治療最初的訓(xùn)練時間限制在_____________內(nèi)。
試述失語癥治療的目的及失語癥康復(fù)的主要機(jī)制。
言語治療選擇的課題應(yīng)設(shè)在成功率為_______________的水平上。
試述語言治療中的注意事項(xiàng)。
試述吞咽訓(xùn)練的禁忌證。
試述吞咽障礙的評定目的及常用評定方法。