A.肢體殘疾
B.心理異常
C.特殊疾病
D.智力殘疾
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A.階段性
B.順序性
C.不均衡性
D.差異性
A.轉移幼兒的注意力，沖淡幼兒吮吸手指的欲望
B.批評幼兒，告訴他這是不良習慣要改正
C.悄悄地涂些辣物在幼兒的手指上
D.把幼兒的手指包裹起來
A.觸犯了刑法
B.屬于不作為侵權
C.侵犯了學生的生命權、身體權和健康權
D.沒有違法
A.遼沈戰(zhàn)役
B.渡江戰(zhàn)役
C.平津戰(zhàn)役
D.淮海戰(zhàn)役
A.模棱兩可
B.矛盾觀念
C.進退維艱
D.道德兩難
A.毛澤東思想是關于中國革命、建設和改革實踐經驗的總結
B.毛澤東思想活的靈魂是實事求是、群眾路線、艱苦奮斗
C.毛澤東思想成熟的標志是《論人民民主專政》的發(fā)表
D.毛澤東思想是馬克思主義中國化第一次歷史性飛躍的理論成果
A.社會主義道德體系是對中華民族傳統(tǒng)美德的繼承
B.社會主義道德體系是對中華民族傳統(tǒng)美德的發(fā)展
C.社會主義道德體系是對中華民族傳統(tǒng)美德的否定
D.道德規(guī)范對社會成員的行為具有普遍的約束力
A.五育結合
B.理論與實際相結合
C.產學研相結合
D.產教結合
最新試題
馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學社會主義理論體系，實現(xiàn)了社會主義從空想到科學的飛躍。1848年，馬克思、恩格斯發(fā)表《共產黨宣言》，此著作（）。
由于個人往往需要同時扮演若干個角色。當這些角色與個人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時，就會出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有（）。
16世紀以后，世界進入近代社會?？茖W技術的發(fā)展引起了社會制度、思想觀念和生活方式的巨大變化，也引起了教育的巨大變化。近代社會教育的特征包括（）。
教育心理學是應用心理學的原理和方法研究學校教育情境中的學與教基本心理規(guī)律及其運用的學科。教育心理學的主要任務包括（）。
在中國共產黨成立100周年之際，中共中央首次頒授“七一勛章”。下列關于“七一勛章”獲得者的杰出事跡，說法錯誤的是（）。
由于工作記憶的容量有限，提取任務容易完成，使人感覺其提取過程很簡單。然而研究表明，工作記憶的提取過程相當復雜。斯滕伯格最早研究這個問題，發(fā)現(xiàn)工作記憶的信息提取方式有三種可能，分別是（）。
（）被聯(lián)合國人居環(huán)境發(fā)展促進會評為“中國最具民族特色旅游目的地和旅游勝地”。
下列關于掌握目標和表現(xiàn)目標的區(qū)別正確的有（）。
根據(jù)學習分類理論，應將問題解決與概念和原理的簡單應用與在熟悉情境中的應用相區(qū)別。因為這種應用的結果未習得新的概念和規(guī)則。
“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長江中下游平原”是哪項工程的路線？（）