A.學(xué)生可以自評和互評，教師也可進行綜合評定
B.能客觀、真實地記錄了學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程
C.能全面反映了學(xué)生的成長過程
D.有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A.數(shù)據(jù)采集
B.數(shù)據(jù)分析
C.總結(jié)
D.自主探究

A.規(guī)范學(xué)生的行為
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維火花
C.引導(dǎo)深化
D.幫助學(xué)生挖掘討論的深度

A.面向過程而不是面向結(jié)果
B.給學(xué)生以真實的情景和真實的挑戰(zhàn)
C.能夠使學(xué)生有機會學(xué)習(xí)知識和解決問題
D.能夠有效的引發(fā)學(xué)習(xí)者運用高級思維技能

A.使得李彤第二天聽課更有針對性
B.使老師第二天講課更有針對性
C.這是課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，不屬于教學(xué)評價
D.一般來說，這種方式目前在農(nóng)村偏遠(yuǎn)地方比較難實現(xiàn)

A.知識點
B.教學(xué)難點
C.某一學(xué)科
D.教學(xué)重點

A.載體適切原則
B.平衡調(diào)控原則
C.內(nèi)容科學(xué)原則
D.個性施展原則
E.操作簡約原則

A.明確相關(guān)
B.引起關(guān)注
C.深化參與
D.分散注意力

A.要使多媒體技術(shù)發(fā)揮最大的功效，不能生搬硬套，盲目隨意地使用，必須追求多媒體課件使用的最佳時機，才能恰到好處
B.為吸引學(xué)生的注意力，需要追求多媒體課件漂亮的外觀，盡可能多地使用各種視頻和音頻材料，寓教于樂
C.對教學(xué)內(nèi)容中的關(guān)鍵信息，應(yīng)通過多種形式改變刺激模式，使學(xué)生多次重復(fù)感知，以提高學(xué)習(xí)效果
D.為使學(xué)習(xí)者將注意力集中在與任務(wù)相關(guān)的信息中，應(yīng)有選擇地突出一些重要的、關(guān)鍵性的信息，以促進知識的理解與掌握

A.電子交互白板
B.實物展臺
C.手機、相機
D.DV實況同步轉(zhuǎn)播