A.應(yīng)該在確定教學(xué)目標(biāo)和知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定使用媒體的目標(biāo)，再據(jù)此選擇媒體的類型以及媒體的內(nèi)容
B.選擇了教學(xué)媒體之后，直接推廣使用可以提高教學(xué)效率
C.選擇媒體時可以按照戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論進(jìn)行選擇
D.選擇媒體內(nèi)容時可通過選編或修改已有的內(nèi)容、重新制作新的媒體來實(shí)現(xiàn)
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A.在不同平臺上使用同一軟件功能
B.可跨平臺共享數(shù)據(jù)
C.免費(fèi)使用
D.一般具有云存儲功能
A.音樂教師的教學(xué)組織能力
B.學(xué)生在課堂中的配合程度
C.音樂課時間的長短
D.音樂課使用的材料
A.開機(jī)前查看穩(wěn)壓器輸出電壓是否正常（220V）
B.硬盤中的重要數(shù)據(jù)文件要及時備份
C.計(jì)算機(jī)加電后，可以隨便搬動機(jī)器
D.關(guān)機(jī)時應(yīng)先關(guān)主機(jī)，再關(guān)外部設(shè)備
A.下載文件或者接收郵件后先進(jìn)行殺毒
B.安裝殺毒軟件，開啟防火墻，并定期升級
C.盡量不要打開來歷不明的電子郵件或鏈接
D.以上均應(yīng)做到一個即可
A.資料搜集
B.資料整理
C.資料分析
D.績效評估
A.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)如何使用幾何畫板
B.學(xué)生自主學(xué)習(xí)如何使用幾何畫板制作三角形
C.學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上觀看視頻學(xué)習(xí)如何使用幾何畫板繪畫三角形
D.學(xué)生繪畫多種形狀的三角形，并歸納形狀與內(nèi)角和的關(guān)系
A.引起關(guān)注
B.明確相關(guān)
C.深化參與
A.初師、中師、師專、本科
B.中師、師專、本科
C.幼兒、小學(xué)、中學(xué)
D.以上都不對
A.系統(tǒng)設(shè)計(jì)
B.方法設(shè)計(jì)
C.縱向設(shè)計(jì)
D.評價設(shè)計(jì)
A.定制預(yù)設(shè)資源和管理生成性資源
B.在wiki中轉(zhuǎn)換和銜接，創(chuàng)設(shè)跨文化語境
C.促進(jìn)互動學(xué)習(xí)來評價數(shù)字化資源
D.拓展學(xué)習(xí)空間參與專業(yè)學(xué)習(xí)共同體
E.在英語學(xué)科中使用的效果最好
最新試題
請思考安娜是如何改進(jìn)她的證明課堂評價的，并且還可以繼續(xù)這種改進(jìn)。下列能說明評價實(shí)踐的轉(zhuǎn)變過程的是（）。
在為一個學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開發(fā)評價時，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
良好的個案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據(jù)語言的詳細(xì)度和客觀度，下列哪些個案記錄是正確的？（）
下列能清楚說明學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的描述語選項(xiàng)是：（）。
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問題：（）
評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略目標(biāo)的是（）。
評價時間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機(jī)?；仡櫭恳豁?xiàng)評價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機(jī)。下列哪些評價策略用于學(xué)習(xí)結(jié)束后？（）
在21世紀(jì)課堂中，人人都應(yīng)參與評價。請選擇學(xué)生自我評價和同伴互評的正確陳述？（）
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
安娜想讓學(xué)生更仔細(xì)地思考他們是如何學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在，學(xué)生們已經(jīng)使用自評了他們的思考過程。（安娜對學(xué)生日記所做的說明：這個星期，你們用檢查表來幫助自己思考了如何學(xué)習(xí)。在你們今天寫日記的時候，希望思考一下：在這個學(xué)習(xí)項(xiàng)目中我使用了什么策略并且解決了什么問題？下個星期我可能用到什么策略？）她的評價目標(biāo)是什么？（）