A.是在數(shù)字化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的
B.學(xué)習(xí)者不再被限制在電腦桌前
C.可以自由自在、隨時(shí)隨地進(jìn)行不同目的、不同方式的學(xué)習(xí)
D.學(xué)習(xí)環(huán)境是移動(dòng)的,教師、研究人員、技術(shù)人員和學(xué)生都是移動(dòng)的
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A.學(xué)生們多了一個(gè)表達(dá)自己的空間
B.教師們拓展了教學(xué)空間
C.師生之間多了一個(gè)互動(dòng)空間
D.家長可以隨時(shí)了解自家學(xué)生的動(dòng)態(tài)
A.盡可能鮮明地反映數(shù)學(xué)(統(tǒng)計(jì))的實(shí)質(zhì)
B.較好地滿足信息技術(shù)教學(xué)的需要
C.聯(lián)系學(xué)生生活,富有現(xiàn)實(shí)意義
D.適合兒童的興趣特點(diǎn),為他們所喜聞樂見
E.便于操作
A.為現(xiàn)代化教學(xué)終端設(shè)備提供互動(dòng)教學(xué)軟件
B.彌補(bǔ)因?qū)嶒?yàn)器材不足、儀器貴重或易損,造成很多實(shí)驗(yàn)無法開展的問題
C.讓學(xué)生安全地方針操作具有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)
D.激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的興趣,將抽象的概念形象化
A.說服項(xiàng)目
B.設(shè)計(jì)項(xiàng)目
C.策劃組織項(xiàng)目
D.陳述項(xiàng)目
A.插入圖片
B.插入U(xiǎn)RL
C.改變視圖大小
D.以上三項(xiàng)都不對(duì)
A.文化部、財(cái)政部
B.文化部、教育部
C.信息部、財(cái)政部
D.文化部、信息部
A.FLASH補(bǔ)間動(dòng)畫的創(chuàng)設(shè)
B.EXCEL中絕對(duì)地址與相對(duì)地址的使用
C.Photoshoop水滴實(shí)例制作
D.常用圖片格式的概念和特點(diǎn)
A.具有先進(jìn)性
B.用于儲(chǔ)存與傳遞以教學(xué)為目的的信息
C.用于教與學(xué)的活動(dòng)
D.大多數(shù)人都會(huì)使用
A.起步閱讀——習(xí)得方法,培養(yǎng)興趣
B.主題閱讀——擴(kuò)展延伸,廣泛閱讀
C.名著導(dǎo)讀——理解感悟,促發(fā)移情
D.綜合閱讀——內(nèi)容多樣,形式豐富
E.個(gè)性閱讀——依據(jù)興趣,自由閱讀
A.獨(dú)立機(jī)制
B.競爭機(jī)制
C.懲罰機(jī)制
D.合作機(jī)制
最新試題
在21世紀(jì)課堂中,人人都應(yīng)參與評(píng)價(jià)。請(qǐng)選擇學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)的正確陳述?()
良好的個(gè)案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據(jù)語言的詳細(xì)度和客觀度,下列哪些個(gè)案記錄是正確的?()
下面哪些屬于評(píng)價(jià)目標(biāo)?()
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,學(xué)生正在為設(shè)計(jì)操場進(jìn)行以下活動(dòng),哪些活動(dòng)可以用來作為評(píng)價(jià)的是:()
對(duì)持續(xù)性評(píng)價(jià)的監(jiān)控能夠讓教師有機(jī)會(huì)根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對(duì)她的教學(xué)計(jì)劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪??根?jù)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?()
在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開發(fā)評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素?()
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略方法的是()。
在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開發(fā)評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素?()
很多工具都能用來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)?()
下列哪些工具正確可以支持下列活動(dòng)?()