A.以學(xué)生為中心
B.教師決策
C.合作學(xué)習(xí)
D.長時間的調(diào)查研究
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A.促進教師反思性學(xué)習(xí)
B.支持學(xué)習(xí)過程的交互
C.支持學(xué)習(xí)資源的共享
D.支持自主、合作研究
A.有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識
B.彌補一個教師難以面向有差異的眾多學(xué)習(xí)者的教學(xué)的不足
C.合作中的傾聽、分享、交流、互助與反思，擴展了學(xué)生與學(xué)生之間的溝通網(wǎng)絡(luò)
D.改善師生的雙向信息和情感溝通
A.PPT
B.圖片
C.音頻、視頻
D.以上三項都不對
A.騰訊
B.土豆
C.優(yōu)酷
D.迅雷看看
A.診斷測評、發(fā)展測評、培訓(xùn)測評
B.培訓(xùn)測評、診斷測評、發(fā)展測評
C.診斷測評、培訓(xùn)測評、發(fā)展測評
D.發(fā)展測評、診斷測評、培訓(xùn)測評
A.將枯燥的數(shù)據(jù)進行多樣化呈現(xiàn)
B.使用曲線圖、柱形圖、餅圖更科學(xué)
C.能夠使學(xué)生整體掌握知識宏觀認(rèn)識
D.解決教學(xué)難點的突破
A.云盤是互聯(lián)網(wǎng)存儲工具，是互聯(lián)網(wǎng)云技術(shù)的產(chǎn)物
B.云盤具有安全穩(wěn)定、海量存儲的特點
C.為知筆記被譽為世界最好的個人知識管理軟件
D.Moodle是一個為專門制作網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)站的軟件包
A.問題驅(qū)動原則
B.趣味性原則
C.合作探究原則
D.臨近發(fā)展區(qū)原則
A.范例
B.問題
C.建議
D.指南
A.解釋如何重新做某事
B.良好的拼寫能力
C.提問
D.修改
最新試題
評價時間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機。回顧每一項評價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學(xué)習(xí)進行中？（）
請思考安娜是如何改進她的證明課堂評價的，并且還可以繼續(xù)這種改進。下列能說明評價實踐的轉(zhuǎn)變過程的是（）。
下面哪些屬于評價目標(biāo)？（）
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學(xué)生的成長狀況，并測定學(xué)生當(dāng)前的技能水平”？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問題：（）
安娜想讓學(xué)生更仔細地思考他們是如何學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在，學(xué)生們已經(jīng)使用自評了他們的思考過程。（安娜對學(xué)生日記所做的說明：這個星期，你們用檢查表來幫助自己思考了如何學(xué)習(xí)。在你們今天寫日記的時候，希望思考一下：在這個學(xué)習(xí)項目中我使用了什么策略并且解決了什么問題？下個星期我可能用到什么策略？）她的評價目標(biāo)是什么？（）
在為一個學(xué)習(xí)單元或項目開發(fā)評價時，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生正在為設(shè)計操場進行以下活動，哪些活動可以用來作為評價的是：（）
在為一個學(xué)習(xí)單元或項目開發(fā)評價時，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
評價時間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機?；仡櫭恳豁椩u價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學(xué)習(xí)結(jié)束后？（）