A.Picture和Element
B.Point和Education
C.Place和Element
D.Part和Even
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.素質(zhì)教育
B.信息技術(shù)
C.現(xiàn)代教育技術(shù)
D.創(chuàng)新教育
A.有意義接受學(xué)習(xí)
B.真實(shí)性任務(wù)學(xué)習(xí)
C.直接教學(xué)
D.模仿學(xué)習(xí)
A.框架結(jié)構(gòu)
B.全書式結(jié)構(gòu)
C.支架式結(jié)構(gòu)
D.順序結(jié)構(gòu)
A.多媒體閱讀能力
B.超文本和超媒體閱讀能力
C.線性文本閱讀能力
D.基于網(wǎng)絡(luò)和資源庫的檢索式閱讀能力
A.ziyuan@163.com
B.ziyuan163@.foc
C.ziyuan163@com
D.ziyuan@163，foc
A.積累與呈現(xiàn)
B.相互交織
C.重新組織
D.接受與理解
A.圖片、磁帶、錄像機(jī)
B.電視、電話、電腦
C.磁帶、動(dòng)畫片、錄像機(jī)
D.劇本、磁帶、記錄片
A.教育技術(shù)實(shí)踐就是指在將信息技術(shù)附加于教學(xué)實(shí)踐中
B.教育中應(yīng)用信息技術(shù)主要是強(qiáng)調(diào)形式
C.教育技術(shù)實(shí)踐是在相關(guān)理論的指導(dǎo)下開展的學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和教育傳播論都是教育技術(shù)的基礎(chǔ)理論
D.信息技術(shù)條件下的一些教學(xué)過程是傳統(tǒng)教學(xué)無法完成的，使用了信息技術(shù)就是改變了傳統(tǒng)的教學(xué)過程
A.信息技術(shù)提供資源環(huán)境作為個(gè)別輔導(dǎo)工具、作為協(xié)作工具、作為研發(fā)工具
B.信息技術(shù)提供資源環(huán)境作為信息加工工具、作為協(xié)作工具、作為研發(fā)工具
C.信息技術(shù)提供資源環(huán)境作為信息加工工具、作為演示工具、作為開發(fā)工具
D.信息技術(shù)提供資源作為信息處理工具、作為協(xié)作工具、作為交流工具
A.max
B.average
C.min
D.stdev
最新試題
哪個(gè)工具可以支持評價(jià)活動(dòng)中的“跟蹤學(xué)生的成長狀況，并測定學(xué)生當(dāng)前的技能水平”？（）
很多工具都能用來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）
在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開發(fā)評價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
哪個(gè)不是收集評價(jià)數(shù)據(jù)時(shí)的重要行動(dòng)？（）
下面有五個(gè)同伴反饋時(shí)的評語，請選出有效的評語：（）
在“神話”單元學(xué)習(xí)過程中，鮑伯希望通過觀察評價(jià)來收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進(jìn)行觀察和收集所需信息的各項(xiàng)活動(dòng)？（）
評價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價(jià)策略目標(biāo)的是（）。
下列哪些工具正確可以支持下列活動(dòng)？（）
21世紀(jì)課堂評價(jià)面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀(jì)課堂評價(jià)應(yīng)對的挑戰(zhàn)是（）。
運(yùn)用您已學(xué)過的有關(guān)量規(guī)的知識，選擇一個(gè)最適合監(jiān)控?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程并促進(jìn)元認(rèn)知的量規(guī)。下列適合的是：（）。