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A.是根據(jù)教學(xué)大綱或教師、課程編制者等的意圖制定
B.關(guān)注結(jié)果，評價的客觀性強
C.目的在于對學(xué)習(xí)結(jié)果進行判斷
D.有助于發(fā)揮學(xué)生的主動性
A.合作學(xué)習(xí)中最基本的分組策略是“異質(zhì)”分組
B.組建合作小組并不完全排斥“同質(zhì)”分組策略的運用
C.組建合作小組需要盡量避免“同質(zhì)”分組策略的運用
D.合作小組的規(guī)模通常在“2—6”人之間
A.可以復(fù)制字符和段落格式
B.要先選定具有要復(fù)制的格式的文本
C.單擊“格式刷”按鈕后，再選定要應(yīng)用此格式的文本
D.可以用于復(fù)制字符
A.電腦問題
B.液晶板已壞
C.鏡頭花了
A.主機
B.數(shù)據(jù)線
C.電腦
D.投影儀
A.力學(xué)
B.電學(xué)
C.電磁學(xué)
D.光學(xué)
E.電學(xué)圖例
最新試題
“問卷星”可以幫助教師制作在線測試卷。
計算機網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了極大的便利，可進行數(shù)據(jù)傳輸和資源共享。
已發(fā)布至微信公眾號上的信息，無法再進行修改。
分辨率是衡量圖像細節(jié)表現(xiàn)力的技術(shù)參數(shù)，圖像分辨率越高，圖像越清晰，細節(jié)表現(xiàn)越細膩。
國家將通過實施創(chuàng)新培訓(xùn)平臺“三區(qū)三州”對口幫扶項目、推進中西部地區(qū)（）模式培訓(xùn)改革等2項措施，定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力。
某教師在制作WPS演示文稿時，在一頁幻燈片中添加了3張同樣尺寸的圖片，她想把這3張圖片排成一條直線，但用鼠標拖動的方法，效果總不理想。我們可以建議她（）。
某教師編輯Word文檔時，發(fā)現(xiàn)其中字體不一，還有超鏈接，如果想去掉這些格式，可以建議她將文檔內(nèi)容復(fù)制到（）類型文件中。
智能手機有多種傳感器，其中根據(jù)手機所在環(huán)境來調(diào)節(jié)屏幕亮度使用的是（）傳感器。
交互式電子白板軟件實現(xiàn)了電腦操作與白板書寫功能的無縫切換，教師可以在白板上進行操作與書寫。
Win10電腦在瀏覽網(wǎng)頁的時候按下Home鍵，可以將頁面返回到網(wǎng)頁（）。