A.私營企業(yè)、有限責任公司、股份有限公司的用人需求占據主體地位
B.私營及個體企業(yè)用人需求比重趨于上升
C.國有和集體企業(yè)的用人需求比重逐年上升
D.外商及港澳臺企業(yè)的用人需求變化不大
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A.失業(yè)人員和外來務工人員是求職主體
B.新成長失業(yè)青年的比重波動中略有上升
C.就業(yè)轉失業(yè)人員的求職比重波動中呈現下降
D.大學生就業(yè)率逐年提高
A.第一產業(yè)
B.第二產業(yè)
C.三來一補
D.第三產業(yè)
A.嚴重失衡
B.持續(xù)萎縮
C.基本平衡
D.同步上漲
A.經濟運行狀況
B.文化背景
C.政治制度
D.科技進步
A.具有勞動能力
B.達到法定年齡（年滿16周歲）
C.依法從事社會勞動
D.所從事的勞動是有報酬或勞動收入的職業(yè)
最新試題
大學生就業(yè)期的心理問題主要表現為（）。
下列哪些屬于就業(yè)途徑？（）
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為（）類。
制作簡歷時可以為目標企業(yè)量身定做。
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應同時出現，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學生應該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
分階段面試分為（）。
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現出來的（）社會適應能力等多方面素養(yǎng)。
職業(yè)綜合來講，職業(yè)具有：（）、承擔相應責任、獲得勞動角色、實現人生價值的特點。
在校內舉行的招聘面試，我們應該穿校服，這樣既符合學生身份，又顯得富有朝氣和活力。