A、同時出現(xiàn)的
B、先后出現(xiàn)的
C、逐步出現(xiàn)的
D、同步出現(xiàn)的
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你可能感興趣的試題
A、發(fā)音、認(rèn)字、學(xué)單詞
B、咿呀學(xué)語,開始聽懂別人說的話和自己說話
C、模仿發(fā)音、說單詞、說句子
D、模仿說話、說單詞、說句子
A.容易混淆
B.不易混淆
C.容易辨認(rèn)
D.不易辨認(rèn)
A、信心
B、主動性
C、模仿能力
D、體質(zhì)
A、有人照顧
B、有人能及
C、無人照顧
D、無人能及
A、身心健康發(fā)展
B、學(xué)業(yè)順利完成
C、不受歧視
D、生存權(quán)利
A、生理需求
B、心理需求
C、好奇心和求知欲
D、認(rèn)知需求
A、正面
B、背面
C、反面
D、對面
A、視覺功能
B、咀嚼功能
C、運動功能
D、心肺功能
A、6~12個月
B、12個月
C、1~3歲
D、3歲以上
A、從上部動作到下部動作
B、從整體動作到分化動作
C、從粗大動作到精細動作
D、從大肌肉動作到小肌肉動作
最新試題
15個月的嬰兒的大運動表現(xiàn)為()。
嬰幼兒手的動作發(fā)展比腳的動作要()。
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
動作發(fā)展有助于嬰幼兒()。
做手指操時,注意動作要慢并與兒歌()。
在涂畫之前要教嬰幼兒握住油畫棒,用()點畫。
與嬰幼兒進行認(rèn)知游戲時需要()的環(huán)境支持。
0~1歲的嬰幼兒喜愛的圖書與圖片作品是()。
在發(fā)展嬰幼兒社會性游戲中,嬰幼兒要表達自己的(),主張態(tài)度。
嬰兒見到陌生人不愿意打招呼時,可以引導(dǎo)嬰兒練習(xí)打招呼,但不要()。