A.競爭和對抗式
B.挑戰(zhàn)式
C.迂回式
D.友好合作式
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A.虛擬的
B.真實的動態(tài)的
C.虛構的
D.創(chuàng)意的
A.挑戰(zhàn)
B.體驗
C.合作及競爭
D.操作
A.送寶寶上幼兒園
B.請個保姆陪孩子玩
C.用早教碟片教寶寶學說話
D.和孩子進行面對面的交流,到早教中心進行孤獨癥矯治訓練
A.加強保護,不讓其摔倒
B.加強運動,練習上下樓梯、走斜坡等,同時讓寶寶多動手
C.不讓寶寶自己吃飯,喂飯
D.請個保姆跟著
A.買早教碟片給寶寶學說話
B.用錄音機給寶寶聽兒歌歌謠
C.讓寶寶上幼兒園
D.讓孩子自己吃飯,訓練咀嚼,加強運動,多到戶外奔跑、游戲,與同齡孩子接觸,同時參加早教中心的學習
A.動作技能上
B.語言上、心理發(fā)展上
C.認知上
D.社會交往上
A.民主
B.熱情
C.關心
D.冷漠、忽視
A.小手拍拍
B.換寶寶
C.娃娃你好
D.我是紅色寶寶
A.交往行為
B.回答問題
C.認物
D.平衡感
A.發(fā)音
B.克服認生
C.認物
D.認識顏色
最新試題
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進食”的動作。
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動作、精細動作、語言、認知、社會性五個方面。
嬰幼兒適應外界生活的時期是()
()歲的嬰幼兒能說出300—500個詞、由2—3個詞構成的簡單句
皮亞杰研究嬰幼兒認知能力,把0~2歲確定為()
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說明他對紅色、黃色還認識不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認顏色的游戲。
4?6個月的嬰兒應該如何教育培養(yǎng)?
()不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題
嬰兒()時,開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。