A.圖蘭朵公主
B.蝴蝶夫人
C.天鵝湖
D.胡桃夾子
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.新安吏
B.石壕吏
C.新婚別
D.垂老別
A.人生觀的培養(yǎng)
B.藝術技能的訓練
C.史觀的訓練
D.藝術觀的訓練
A.藝術創(chuàng)作
B.技能學習
C.藝術訓練
D.藝術本身
A.王國強
B.王國維
C.林語堂
D.陳寅恪
A.衩頭鳳
B.桃花扇
C.西廂記
D.玉堂春
A.作者創(chuàng)作的過程
B.創(chuàng)作者思考的過程
C.創(chuàng)作者寫作的過程
D.創(chuàng)作者組織材料的過程
A.《戰(zhàn)爭與和平》
B.《復活》
C.《安娜卡列寧娜》
D.《村中七日》
A.艾略特
B.品生特
C.濟慈
D.波特萊爾
A.有時似傻如狂
B.腹內(nèi)原來草莽
C.古今不肖無雙
D.愚頑怕讀文章
A.頑石記
B.紅樓夢憶
C.石頭記
D.寶黛情
最新試題
()源于建筑測量和歐兒里得幾何學,并在達·芬奇手中得到進一步發(fā)展。
原研哉()的思想,就是回到設計的原點,重新審視身邊的生活物品,以平易近人的方式探索設計的本質(zhì)。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和()兩種,肯定前者,貶斥后者。
簡述如何理解感覺細分是跟著審美對象走的。
藝術的內(nèi)容主要體現(xiàn)為()的題材和主題。
簡述從造物活動和表意活動的角度對人類藝術的分類。
造型藝術敘事與描述的區(qū)別源自()的區(qū)別。
()是20世紀20年代從達達主義發(fā)展而來、以巴黎為中心的一場前衛(wèi)藝術運動。
以“顏料”為例,簡述造物藝術與表意藝術在材料使用方式上的區(qū)別。
從藝術學視角保護非遺,是依(),推動非遺的傳承振興。