A.商人學校
B.騎士教育
C.文法學校
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.皮亞杰
B.斯金納
C.布魯納
A.為個人謀生做準備
B.無業(yè)者有業(yè),有業(yè)者樂業(yè)
C.為個人服務社會做準備
A.宗教和政治教育
B.職業(yè)勞動教育
C.集體主義教育
A.資本主義
B.帝國主義
C.馬克思主義
A.《孟子》
B.《論語》
C.《中庸》
A.1862年
B.1898年
C.1863年
A.《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》
B.《中等教育計劃》
C.《總綱計劃》
A.《巴特勒法案》
B.《巴爾福教育法》
C.《費舍教育法》
A.拉沙洛泰
B.米拉博
C.塔列蘭德
D.康多賽
A.教學內(nèi)容是對社會生產(chǎn)經(jīng)驗所做的科學總結,體現(xiàn)了實踐與科研相結合的特點
B.教學內(nèi)容先進、豐富
C.教學內(nèi)容體現(xiàn)了唯物論與辯證法的科學精神
D.基礎科學知識,與現(xiàn)實距離較遠
最新試題
斯巴達規(guī)定年滿()的青年開始服兵役。
考試周期和年份的固定,是科舉考試高度()的重要表現(xiàn)。
具體負責管理州學的官員是()。
1922年“新學制”,或稱()。
太學的學生,即按官方編制錄取的博士弟子,一般又稱之為()。
墨家私學代表()的利益與立場,以()為主要內(nèi)容,其教學、管理制度在先秦私學中也是獨辟新徑。
(),為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。(),是我國教育史上的一大創(chuàng)舉,是封建國家重視教育、獨尊儒術,加強對教育進行宏觀管理的手段之一。
民國初期甲種實業(yè)學校招收(),乙種實業(yè)學校招收()。
()是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。
()是構成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶,不僅有學術上的(),強化了師傳體系,而且有政治上的()。