A.統(tǒng)合
B.退避
C.順應(yīng)
D.妥協(xié)
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A.為了發(fā)現(xiàn)和認識學校管理規(guī)律
B.為了依據(jù)學校管理規(guī)律指導學校管理行為
C.為了探究學校管理的生長點
D.為了提升學??冃?/p>
A.發(fā)生頻率較高
B.發(fā)生時間集中
C.傷害程度嚴重
D.推卸責任較多
A.城市交通
B.人口分布
C.城市總體規(guī)劃
D.領(lǐng)導意志
A.學校領(lǐng)導
B.教師
C.學生
D.家長
A.純以教育教學標準衡量管理工作
B.對主管不同工作的情況不作區(qū)分
C.校長資源難以在校際間流動
D.校長不如教師教學能力強
A.布萊克
B.莫頓
C.泰勒
D.亞當斯
A.決策權(quán)
B.人事權(quán)
C.財經(jīng)權(quán)
D.培訓權(quán)
A.內(nèi)部管理體制
B.組織制度
C.管理制度
D.管理體制
A.學校管理流程
B.學校管理過程
C.學校管理制度
D.學校管理時間
A.學校的校舍、場地、其他公共設(shè)施,以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標準,或者有明顯不安全因素的
B.學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動,未對學生進行相應(yīng)的安全教育,并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的
C.學生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害,學校發(fā)現(xiàn),但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施,導致不良后果加重的
D.學生放學后發(fā)生意外的
最新試題
按照領(lǐng)導生命周期理論,低工作、低關(guān)系式()領(lǐng)導方式。
學生及家長、社區(qū)組織在學校管理中的職權(quán)包括()。
學生評價與考核的方式有()。
巴納德認為,組織的構(gòu)成要素包括()。
學習型組織理論的主要代表人物包括()。
()決定教師工作具有不可替代的特點。
校長專業(yè)發(fā)展的意義包括()。
教師的職責包括()。
小學開設(shè)英語課程的起始年級一般為()。
公平理論對我們的啟示有哪些()。