A.導(dǎo)入性問題
B.行為性問題
C.智能性問題
D.情景性問題
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A.不主動溝通的人
B.被動性溝通的人
C.主觀性溝通的人
D.主動性溝通的人
A.可觀察、可監(jiān)督、可指導(dǎo)的原則
B.可觀察、可操作、可指導(dǎo)的原則
C.可觀察、可評價、可指導(dǎo)的原則
D.可借鑒、可評價、可共享的原則
A.由企業(yè)文化所決定的
B.由企業(yè)員工所決定的
C.由企業(yè)管理所決定的
A.20世紀(jì)30年代
B.20世紀(jì)50年代
C.20世紀(jì)60年代
D.20世紀(jì)80年代
A.了解人才所創(chuàng)造的業(yè)績
B.了解人才的人緣
C.了解人才發(fā)展前途
D.了解人才身上所具有的素質(zhì)和能力
A.基層選拔
B.內(nèi)部提升
C.外部招聘
D.空降兵
A.類我效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
A.促進團隊合作
B.決斷力強
C.執(zhí)行力強
D.溝通協(xié)作
A.人際溝通能力模型
B.自我控制能力模型
C.勝任素質(zhì)模型
D.道德素質(zhì)模型
A.中興通訊的用人標(biāo)準(zhǔn)
B.聯(lián)想集團的用人標(biāo)準(zhǔn)
C.伊利集團的用人標(biāo)準(zhǔn)
D.蒙牛集團的用人標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
績效考評工作的主要責(zé)任者是()
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃,稱為()
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()