A.靈魂的問題
B.認識論的問題
C.人性的問題
D.幸福的問題
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A.情緒
B.語言
C.非語言
D.超語言
A.排序法
B.問卷法
C.態(tài)度量表
D.行為場景法
A.利用懲罰
B.降低挫折
C.替代性攻擊
D.宣泄
A.自我概念
B.社會關(guān)系
C.孩子養(yǎng)育
D.人際溝通
A.普通心理學(xué)
B.發(fā)展心理學(xué)
C.學(xué)習(xí)心理學(xué)
D.實驗心理學(xué)
A.態(tài)度相似
B.性別相似
C.社會階層相似
D.年齡相似
A.聯(lián)結(jié)
B.強化
C.模仿
D.學(xué)習(xí)
A.精神分析學(xué)派
B.行為主義
C.人本主義
D.格式塔主義
A.強化原則
B.社會交換
C.聯(lián)結(jié)原則
D.平等原則
A.注意焦點
B.遺忘差異
C.文化因素
D.語言因素
最新試題
說服的中心路徑更關(guān)注感覺。
設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會談中作為患者的角色,讓他們給出想求助解決的問題的名稱。
偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。
()是針對特定團體內(nèi)的人所抱持的負面或敵意態(tài)度,只因為對方屬于該團體。
說服的路徑包括()。
貝克設(shè)計的針對抑郁癥的認知行為治療具有結(jié)構(gòu)的、短程的、著眼于過去的等特點。
關(guān)于行為激活,要教育患者:把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致,要跟癥狀作斗爭,人要先行動。
()表明,對于那些曾幫助過我們的人,我們應(yīng)當施以幫助而不是傷害。
評估會談中設(shè)定目標和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。
如果患者的自動思維里沒有災(zāi)難化的內(nèi)容,那么治療師可以問患者最恐懼什么,這是“去災(zāi)難化”問題。