A.有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣
B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性
C.教師容易把握該教學(xué)方式．提倡多使用
D.教師配合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)組織教材
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A.連續(xù)性與階段性
B.定向性與順序性
C.不平衡性
D.差異性
A.這是一種符合青少年學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，善于模仿，崇拜英雄的年齡特點(diǎn)的方法
B.這是一種通過教師指導(dǎo)學(xué)生自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我反省，以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化的方法
C.這是一種堅(jiān)持正面理論教育和正面思想引導(dǎo)，促進(jìn)道德發(fā)展的方法
D.這是一種通過對學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評價(jià)而予以激勵(lì)或抑制的方法
A.布魯納的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)”
B.邱學(xué)華的“嘗試教學(xué)”
C.奧蘇伯爾的“上位組織者教學(xué)”
D.布盧姆的“目標(biāo)教學(xué)!”
A.職業(yè)理想
B.職業(yè)責(zé)任
C.職業(yè)態(tài)度
D.職業(yè)紀(jì)律
E.職業(yè)良心
A.選擇功能
B.調(diào)節(jié)功能
C.抑制功能
D.維持功能
A.《中華人民共和國教師法》
B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國教育法》
D.《學(xué)校系統(tǒng)令》
A.民主性原則
B.開放性原則
C.以學(xué)生為主體
D.促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)展
A.政治功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.文化功能
D.人口功能
最新試題
十九屆五中全會(huì)提出的“到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo)”，其中不包括（）。
“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長江中下游平原”是哪項(xiàng)工程的路線？（）
感覺記憶主要表現(xiàn)為圖像記憶和聲像記憶。上述材料中斯柏林的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了（）的存在。
在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，中共中央首次頒授“七一勛章”。下列關(guān)于“七一勛章”獲得者的杰出事跡，說法錯(cuò)誤的是（）。
內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)，是國家批準(zhǔn)設(shè)立的覆蓋省級全域全業(yè)的試驗(yàn)區(qū)，下列不是國家設(shè)立的內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)的是：（）。
赫爾巴特認(rèn)為，教育所要達(dá)到的基本目的可以區(qū)分為兩種，即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來所從事的職業(yè)有關(guān)的目的，也就是“學(xué)生將來作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。
信息加工心理學(xué)家把問題定義為：給定信息和目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有（）。
在荒山野外看到老虎，人會(huì)感到恐懼；而在動(dòng)物園看見老虎，就不會(huì)感到恐懼。所以說人對老虎是否產(chǎn)生恐懼心理，這說明情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是人的需要。
如果小學(xué)生在學(xué)習(xí)方程時(shí)已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)，這就意味著（）。
板書是課堂教學(xué)中一種重要的輔助手段，卻不是唯一的手段。下列選項(xiàng)中關(guān)于在運(yùn)用板書時(shí)應(yīng)注意避免的消極影響闡述正確的有（）。