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A.時(shí)間知覺(jué)
B.大小知覺(jué)
C.方位知覺(jué)
D.深度知覺(jué)
A.習(xí)慣化
B.正強(qiáng)化
C.負(fù)強(qiáng)化
D.去習(xí)慣化
A.前括學(xué)習(xí)
B.后括學(xué)習(xí)
C.意義學(xué)習(xí)
D.機(jī)械學(xué)習(xí)
A.視崖實(shí)驗(yàn)
B.對(duì)偶故事
C.兩難故事
D.水下?lián)舭袑?shí)驗(yàn)
A.模仿性游戲
B.練習(xí)性游戲
C.象征性游戲
D.規(guī)則性游戲
A.縱向組織法
B.邏輯組織法
C.心理組織法
D.橫向組織法
A.符合幼小銜接工作的指導(dǎo)思想
B.沒(méi)有意識(shí)到幼小銜接工作的核心是提高孩子的內(nèi)在適應(yīng)性
C.可以提高孩子的文化知識(shí)水平
D.值得肯定
最新試題
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動(dòng),可以發(fā)展幼兒的()。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中,關(guān)于看指揮演奏的要求,下列說(shuō)法正確的是()。
中國(guó)教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國(guó)特色的()理論。
()是對(duì)班級(jí)日常事務(wù),以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開(kāi)等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
律動(dòng)動(dòng)作主要有()。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)中音樂(lè)作品的選擇,下列說(shuō)法正確的是()。
按照音樂(lè)游戲的表現(xiàn)形式分,音樂(lè)游戲可以分為()。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動(dòng)作有()。
()對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
在歌唱活動(dòng)中,幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。