A.流暢性
B.新穎性
C.間接性
D.概括性
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A.選擇
B.調(diào)節(jié)
C.信號
D.交流
A.批判性
B.廣度
C.深度
D.靈活性
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.穩(wěn)定性
B.可塑性
C.指向性
D.速度性
A.衰退期
B.高原期
C.停滯期
D.遲緩期
A.自我意識
B.自我體驗
C.自我控制
D.自我評價
A.感知覺發(fā)展
B.自我意識發(fā)展
C.語言發(fā)展
D.情緒氣氛的熏陶
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.情感
A.言語-語言
B.邏輯-數(shù)理
C.視覺-空間
D.肢體-動覺
A.需要
B.能力
C.氣質(zhì)
D.性格
最新試題
室內(nèi)室外的自由游戲和自主活動時間每天不少于()小時。
以當(dāng)?shù)禺?dāng)時的條件為前提,選擇適宜的活動內(nèi)容和活動形式,體現(xiàn)了社園共育活動的()原則。
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動區(qū)至少()個以上。
()不屬于家長委員會的職責(zé)。
()強調(diào)教學(xué)的目標是教師要促進學(xué)生進行有意義的學(xué)習(xí)。
不屬于班級教師的團隊精神的具體體現(xiàn)的是()。
()是從對幼兒、教師等方面因素是否積極調(diào)動及達到的實際效果等方面進行評價。
班級墻面環(huán)境的布置的()原則強調(diào)應(yīng)該在辦園理念的引領(lǐng)下,呈現(xiàn)班本化課程特點,自成系列。
在幼小銜接工作方案實施過程中,容易出現(xiàn)的幾個問題不包括()。
幼兒早操在編排上,要做到操節(jié)合理;一般中班早操為()個運動小節(jié)。