A.言語-語言
B.邏輯-數(shù)理
C.視覺-空間
D.肢體-動覺
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A.需要
B.能力
C.氣質(zhì)
D.性格
A.重視與家庭、社區(qū)的合作
B.重視0-3歲幼兒的早期教育
C.重視幼兒教育理念的變革
D.重視幼兒教育的本土化
A.教師不負(fù)責(zé)任、太隨意
B.教育目標(biāo)可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)靈活調(diào)整
C.要科學(xué)分解教育目標(biāo)
D.教育目標(biāo)要涵蓋全面
A.主動性原則
B.科學(xué)性原則
C.直觀性原則
D.情境性原則
A.日常生活活動
B.教學(xué)活動
C.游戲活動
D.節(jié)日娛樂活動
A.兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動
C.為兒童舒展筋骨而開展活動
D.教育過程就是活動過程,促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展
A.簡單的、科學(xué)的、常見的
B.抽象的、科學(xué)的、常見的
C.簡單的、抽象的、科學(xué)的
D.簡單的、抽象的、常見的
A.情感
B.意志
C.認(rèn)知
D.生活
A.保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康
B.開發(fā)幼兒的智力
C.培養(yǎng)幼兒的情商
D.對幼兒進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)
A.錯誤,不利于身體健康
B.錯誤,不利于個體發(fā)展
C.正確,有利于提高兒童素質(zhì)
D.正確,有利于兒童全面發(fā)展
最新試題
幼兒常見的安全問題中,通常發(fā)生率最高的是()
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動區(qū)至少()個以上。
孩子的視線的高度為環(huán)境的黃金高度,在這個高度上向上向下延伸,一般為()米。
在幼小銜接工作方案實施過程中,容易出現(xiàn)的幾個問題不包括()。
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒()。
“對不起,小小,剛才不小心踩到你,待會讓你當(dāng)媽媽好嗎?”這是大班幼兒在交往過程中主要使用了()的協(xié)商策略。
午睡中教師每()分鐘巡視幼兒是否有異常,隨時糾正幼兒的不良睡姿不良習(xí)慣。
不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的原則是()。
()是從對幼兒、教師等方面因素是否積極調(diào)動及達(dá)到的實際效果等方面進(jìn)行評價。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是()