A.培訓(xùn)的時(shí)間短,開發(fā)的時(shí)間長
B.培訓(xùn)的階段性比較清晰
C.培訓(xùn)的內(nèi)涵比開發(fā)的內(nèi)涵大
D.培訓(xùn)關(guān)注現(xiàn)在,開發(fā)關(guān)注未來
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A.個(gè)人能力較弱,但價(jià)值觀及個(gè)人目標(biāo)與組織完全一致
B.個(gè)人能力很強(qiáng),但價(jià)值觀及個(gè)人目標(biāo)與組織不一致
C.個(gè)人能力很強(qiáng),價(jià)值觀及個(gè)人目標(biāo)與組織高度一致
D.個(gè)人能力較強(qiáng),價(jià)值觀及個(gè)人目標(biāo)與組織高度一致
A.對下崗的員工進(jìn)行再就業(yè)技能培訓(xùn)
B.對內(nèi)部傳統(tǒng)業(yè)務(wù)技能進(jìn)行培訓(xùn)
C.進(jìn)行創(chuàng)新技能培訓(xùn)
D.進(jìn)行跨文化背景技能培訓(xùn)
A.沃爾瑪階段
B.百貨商場階段
C.城市綜合體階段
D.電商階段
A.趕集趕圩階段
B.一鋪養(yǎng)三代階段
C.百貨商場階段
D.沃爾瑪階段
A.結(jié)構(gòu)化優(yōu)勢在于采用同樣的標(biāo)準(zhǔn)化的方式結(jié)構(gòu)具有可比性,有利于人員的選拔
B.情景面試試題來源于工作,模擬實(shí)際工作場景,反應(yīng)工作要求
C.非結(jié)構(gòu)化面試效果好壞與主考官的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)水平?jīng)]有太大關(guān)系,信度和效度較好
D.小組面試會(huì)給求職者增加額外的壓力
A.因事?lián)袢?br />
B.任人唯賢
C.用人不疑,疑人不用
D.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合
A.順序效應(yīng)
B.對比效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.俄羅斯套娃效應(yīng)
A.俄羅斯套娃效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
A.逐步篩選淘汰模式
B.直接淘汰模式
C.間接淘汰模式
D.指定淘汰模式
A.優(yōu)秀
B.恰當(dāng)
C.合格
D.卓越
最新試題
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一,等內(nèi)容的描述屬于()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是()
在崗位評價(jià)要素中,崗位對經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
通過崗位評價(jià),可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價(jià)值,從而決定()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
績效考評工作的主要責(zé)任者是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于()