A.識(shí)字寫字能力
B.閱讀能力
C.寫作能力
D.口語(yǔ)交際能力
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A.閱讀的數(shù)量
B.誦讀
C.背誦
D.抄寫
A.邊讀邊思邊動(dòng)筆的習(xí)慣
B.使用工具書的習(xí)慣
C.勤于讀書的習(xí)慣
D.質(zhì)疑問難的習(xí)慣
A.漢語(yǔ)拼音
B.整體認(rèn)讀音節(jié)
C.掌握漢字的筆畫、筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)和構(gòu)字率較強(qiáng)的獨(dú)體字
D.學(xué)會(huì)按音序和部首查字典
A.個(gè)體性
B.整體性
C.差異性
D.階段性
A.關(guān)注人文精神
B.關(guān)注政治性
C.重視工具性
D.加強(qiáng)言語(yǔ)實(shí)踐
A.過程與方法
B.知識(shí)與技能
C.情感態(tài)度與價(jià)值觀
D.學(xué)會(huì)做人與做事
A.200萬(wàn)字
B.400萬(wàn)字
C.500萬(wàn)字
D.300萬(wàn)字
A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)計(jì)劃
D.考試大綱
A.提問型
B.師生互動(dòng)型
C.引導(dǎo)型
D.對(duì)話型
A.程序性知識(shí)
B.策略性知識(shí)
C.陳述性知識(shí)
D.技能型知識(shí)
最新試題
什么是探究學(xué)習(xí)?請(qǐng)舉例說明。
城市學(xué)校中能開發(fā)的語(yǔ)文課程資源一定比農(nóng)村學(xué)校多。這樣說對(duì)嗎?為什么?
在當(dāng)前正在進(jìn)行的課程改革中,有許多老師認(rèn)為新課程特別強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)中的“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”,那就是意味著“知識(shí)與能力”不重要了。請(qǐng)問你是怎么看待的?
語(yǔ)文課程的基本理念是什么?
有人認(rèn)為:口語(yǔ)交際與聽說訓(xùn)練沒有區(qū)別,你怎么認(rèn)為?
記敘文的六要素分別為()、地點(diǎn)、人物、(事件)起因、()、結(jié)果。
體驗(yàn)學(xué)習(xí)
什么是課程資源?
綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的()①合作態(tài)度②語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力③參與程度④探究精神
杜甫的“生平第一快詩(shī)”是什么?請(qǐng)寫在下面。