A.組織風(fēng)氣不正
B.組織結(jié)構(gòu)不合理
C.組織領(lǐng)導(dǎo)能力有限
D.升遷渠道受阻
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A.技術(shù)或功能型職業(yè)錨
B.管理型職業(yè)錨
C.創(chuàng)造型職業(yè)錨
D.自主與獨(dú)立型職業(yè)錨
E.安全型職業(yè)錨
A.目的性
B.規(guī)范性
C.社會(huì)性
D.群體性
E.穩(wěn)定性
A.靈活性
B.適時(shí)性
C.可行性
D.持續(xù)性
A.設(shè)計(jì)
B.規(guī)劃
C.執(zhí)行
D.評(píng)估
E.反饋
A.興趣
B.能力
C.價(jià)值觀
D.人生觀
A.謹(jǐn)慎選擇第一項(xiàng)職務(wù)、做好工作、考慮多向發(fā)展
B.展現(xiàn)正確形象、了解權(quán)力結(jié)構(gòu)、獲得對(duì)組織資源的控制
C.保持可見(jiàn)度、不要在最初的職位上停留太久
D.找個(gè)導(dǎo)師、支持你的上司、保持流動(dòng)性
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.探索期
B.職業(yè)前期
C.職業(yè)中期
D.職業(yè)晚期
E.職業(yè)高潮期
A.管理權(quán)威性職業(yè)錨
B.變革創(chuàng)新性職業(yè)錨
C.獨(dú)立自主性職業(yè)錨
D.安全穩(wěn)定性職業(yè)錨
A.探索階段
B.確立階段
C.維持階段
D.發(fā)展階段
最新試題
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
崗位分析主要提供的問(wèn)題不包括（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為（）
崗位說(shuō)明書(shū)中刻畫(huà)工作內(nèi)容、說(shuō)明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì)，提高人事匹配的程度（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱之為（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）