A.橫向分類
B.縱向分類
C.交叉分類
D.螺旋式分類
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.因人設(shè)崗
B.因制設(shè)崗
C.因事設(shè)崗
D.因利設(shè)崗
A.人員
B.工作
C.崗位
D.事務(wù)
A.職務(wù)分析問(wèn)卷法
B.技術(shù)工作分析法
C.職能工作分析法
D.管理崗位描述問(wèn)卷法
A.職務(wù)分析問(wèn)卷法
B.管理崗位描述問(wèn)卷
C.職能工作分析法
D.技術(shù)工作分析法
A.先問(wèn)具體的問(wèn)題，再問(wèn)開發(fā)的問(wèn)題
B.先問(wèn)開放的問(wèn)題，再問(wèn)具體的問(wèn)題
C.先問(wèn)易于回答的問(wèn)題，再問(wèn)難以回答的問(wèn)題
D.先問(wèn)難以回答的問(wèn)題，再問(wèn)易于回答的問(wèn)題
A.封閉式
B.開放式
C.半封閉式
D.結(jié)構(gòu)式
A.關(guān)鍵事件法
B.觀察法
C.訪談法
D.問(wèn)卷調(diào)查法
A.工作和職位的內(nèi)涵其實(shí)是相同的
B.工作是若干任務(wù)的組合，職位是一個(gè)人完成的任務(wù)和職責(zé)的集合
C.工作是一個(gè)人完成任務(wù)和職責(zé)的集合，職位是若干任務(wù)的組合
D.工作和職位是為了達(dá)到特定的組織目標(biāo)而必須完成的若干任務(wù)的組合
A.做正確的事
B.正確的做事
C.組織的產(chǎn)出
D.組織的投入
A.職能分析
B.決策分析
C.關(guān)系分析
D.運(yùn)行分析
最新試題
對(duì)于基層員工，由于其文化基礎(chǔ)的限制，培訓(xùn)應(yīng)選擇容易理解的、參與性強(qiáng)的方法，如角色扮演、游戲活動(dòng)、實(shí)踐練習(xí)等。
通過(guò)觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來(lái)考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評(píng)估方法中的對(duì)比法，包括角色扮演法和情景模擬法。
委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行外部薪酬調(diào)查是最可靠和最經(jīng)濟(jì)的薪酬調(diào)查渠道。
績(jī)效反饋時(shí)，既要強(qiáng)調(diào)個(gè)體的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，也要強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)。
人力資源信息審核的及時(shí)性是指要檢查所有信息是否按時(shí)完成數(shù)據(jù)的采集。
不同績(jī)效評(píng)估主體的評(píng)估中，上級(jí)評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)是評(píng)估結(jié)果與獎(jiǎng)懲等相結(jié)合，上級(jí)可以有機(jī)會(huì)與下級(jí)更好地溝通，了解下級(jí)的需求和想法。
試題編制是整個(gè)知識(shí)測(cè)驗(yàn)的核心環(huán)節(jié)，試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測(cè)評(píng)出應(yīng)聘者對(duì)知識(shí)的掌握情況。
培訓(xùn)者評(píng)估可以了解培訓(xùn)有無(wú)成效，員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。
績(jī)效評(píng)估結(jié)果的全局性調(diào)整，只有在申訴處理會(huì)議正式?jīng)Q議通過(guò)后，才可以慎重進(jìn)行。
為了保證績(jī)效評(píng)估的公平性，所有員工的績(jī)效評(píng)估周期應(yīng)保持一致。