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A.價(jià)值觀
B.世界觀
C.法治觀
D.道德觀
A.刑滿釋放、解除勞動(dòng)教養(yǎng)和少年管教以及工讀學(xué)校教育后,仍然表現(xiàn)不好,有可能繼續(xù)違法犯罪的青少年
B.有違法和輕微犯罪行為,可能繼續(xù)進(jìn)行違法犯罪的青少年
C.原送請(qǐng)勞動(dòng)教養(yǎng)的單位、家長、監(jiān)護(hù)人請(qǐng)求領(lǐng)回自行負(fù)責(zé)管教,經(jīng)勞動(dòng)教養(yǎng)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的青少年
D.被勞動(dòng)教養(yǎng)的人,在勞動(dòng)教養(yǎng)期間,表現(xiàn)良好而有就業(yè)條件,經(jīng)勞動(dòng)教養(yǎng)機(jī)關(guān)批準(zhǔn),另行就業(yè)的青少年
A.犯罪改造
B.犯罪處理
C.犯罪預(yù)防
D.犯罪預(yù)測
A.犯罪對(duì)策首先要有對(duì)于犯罪原因及其規(guī)律性的正確認(rèn)識(shí)
B.犯罪對(duì)策必須能動(dòng)地預(yù)測犯罪,預(yù)防犯罪,處理犯罪和改造犯罪
C.犯罪對(duì)策首先要有對(duì)于犯罪現(xiàn)象及其規(guī)律性的正確認(rèn)識(shí)
D.犯罪對(duì)策必須能預(yù)防犯罪和改造犯罪
A.社會(huì)預(yù)防
B.家庭預(yù)防
C.治安預(yù)防
D.心理預(yù)防
A.消除思想障礙
B.鍛煉身體
C.改善生活態(tài)度
D.培養(yǎng)健全的意識(shí)結(jié)構(gòu)
A.專門機(jī)關(guān)與人民群眾相結(jié)合的原則
B.法制原則
C.打防并舉,標(biāo)本兼治,重在治本的原則
D.黨委和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)原則
A.實(shí)際執(zhí)行刑罰
B.具體適用刑罰
C.明示刑罰適用的對(duì)象
D.執(zhí)行緩刑
A.針對(duì)犯罪場,采取防治
B.針對(duì)犯罪現(xiàn)象產(chǎn)生的基本原因,采取防治
C.針對(duì)被害人,采取預(yù)防教育
D.針對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的犯罪現(xiàn)象,采取防治
最新試題
權(quán)利腐敗對(duì)犯罪的影響表現(xiàn)為()。
多種風(fēng)險(xiǎn)因素聚合性越強(qiáng),成為持續(xù)性犯罪人的可能性越大。
下列犯罪情境預(yù)防措施中起著加固目標(biāo)作用的有()。
刑法學(xué)意義上的犯罪需要同時(shí)具備三個(gè)特征,包括()。
建立被害人精神損害賠償制度的理論依據(jù)有哪些?()
被害預(yù)防的主體具有單一性,主要是指犯罪被害人自己要采取措施加強(qiáng)防范。
貧富分化、失業(yè)是當(dāng)前突出的社會(huì)問題,與犯罪具有高度相關(guān)性。
龍勃羅梭的“天生犯罪人論”嚴(yán)重忽略了一般與特殊相互關(guān)系的哲學(xué)原理,研究結(jié)論存在偏誤。
下列哪些屬于附帶民事訴訟的原告?()
針對(duì)表現(xiàn)出特定違法犯罪的危險(xiǎn)性的社會(huì)人群所實(shí)施的預(yù)防措施屬于()。