A.社會
B.工作或勞動過程
C.家庭
D.公共場所
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A.道德規(guī)范的總和
B.道德
C.規(guī)范的總和
D.道德的總和
A.行為
B.服務
C.態(tài)度
D.紀律
A.個人態(tài)度
B.個人報酬
C.勞動態(tài)度
D.勞動報酬
A.感受能力
B.承受能力
C.接受能力
D.耐受能力
A.社會生活領域
B.交往生活領域
C.教育生活領域
D.空間生活領域
A.脫離實踐
B.社區(qū)
C.嬰幼兒家庭
D.早教機構
A.開班的班級數(shù)
B.授課者的時間安排
C.嬰幼兒的生活作息特點
D.培訓對象的需求
A.以養(yǎng)為主,教養(yǎng)結(jié)合
B.關注發(fā)育,順應發(fā)展
C.因人而異,開發(fā)潛能
D.親愛兒童,滿足需求
A.國家職業(yè)資格二級
B.國家職業(yè)資格三級
C.國家職業(yè)資格四級
D.國家職業(yè)資格五級
A.社會勞動力供求
B.經(jīng)濟
C.物質(zhì)
D.市場
最新試題
育嬰員指導家長的方法有操作示范、規(guī)范講解、耐心答疑和()
小組/團體教學是2人以上為小組,5人以上為團體的教學方式。()
育嬰員對家長提出的育兒問題要()
對觀察事物,育嬰員首先要全面進行觀察,然后進行局部觀察(細微觀察),從而發(fā)現(xiàn)事物各個側(cè)面的特點。
下列不屬于育嬰員道德建設內(nèi)容的是()。
育嬰員在工作中要善于觀察嬰幼兒的活動情況,了解其(),判斷其發(fā)展是否偏離正常,以及時干預。
根據(jù)育嬰員的職業(yè)守則,()是育嬰員安身立命的根本。
在育嬰員職業(yè)中,除非特別所指,一般0-3歲統(tǒng)稱()。
育嬰員為嬰兒做全身撫觸前,必須要做好個人準備,如修剪指甲,去除首飾、手表,并用冷水洗凈雙手。
育嬰員可以完全用與成人交流的方式與嬰幼兒交流。